IELTS Handbook 11 - Test 2 - R - Khóa học sinh viên Drive

READING PASSAGE 1

Raising the Mary Rose

How a sixteenth-century warship was recovered from the seabed

On 19 July 1545, English and French fleets were engaged in a sea battle off the coast of southern England in the area of water called the Solent, between Portsmouth and the Isle of Wight. Among the English vessels was a warship by the name of Mary Rose. Built in Portsmouth some 35 years earlier, she had had a long and successful fighting career, and was a favourite of King Henry VIII. Accounts of what happened to the ship vary: while witnesses agree that she was not hit by the French, some maintain that she was outdated, overladen and sailing too low in the water, others that she was mishandled by undisciplined crew. What is undisputed, however, is that the Mary Rose sank into the Solent that day, taking at least 500 men with her. After the battle, attempts were made to recover the ship, but these failed.

The Mary Rose came to rest on the seabed, lying on her starboard (right) side at an angle of approximately 60 degrees. The hull (the body of the ship) acted as a trap for the sand and mud carried by Solent currents. As a result, the starboard side filled rapidly, leaving the exposed port (left) side to be eroded by marine organisms and mechanical degradation. Because of the way the ship sank, nearly all of the starboard half survived intact. During the seventeenth and eighteenth centuries, the entire site became covered with a layer of hard grey clay, which minimised further erosion.

Then, on 16 June 1836, some fishermen in the Solent found that their equipment was caught on an underwater obstruction, which turned out to be the Mary Rose. Diver John Deane happened to be exploring another sunken ship nearby, and the fishermen approached him, asking him to free their gear. Deane dived down, and found the equipment caught on a timber protruding slightly from the seabed. Exploring further, he uncovered several other timbers and a bronze gun. Deane continued diving on the site intermittently until 1840, recovering several more guns, two bows, various timbers, part of a pump and various other small finds.

The Mary Rose then faded into obscurity for another hundred years. But in 1965, military historian and amateur diver Alexander McKee, in conjunction with the British Sub-Aqua Club, initiated a project called ‘Solent Ships’. While on paper this was a plan to examine a number of known wrecks in the Solent, what McKee really hoped for was to find the Mary Rose. Ordinary search techniques proved unsatisfactory, so McKee entered into collaboration with Harold E. Edgerton, professor of electrical engineering at the Massachusetts Institute of Technology. In 1967, Edgerton’s side-scan sonar systems revealed a large, unusually shaped object, which McKee believed was the Mary Rose.

Further excavations revealed stray pieces of timber and an iron gun. But the climax to the operation came when, on 5 May 1971, part of the ship’s frame was uncovered. McKee and his team now knew for certain that they had found the wreck, but were as yet unaware that it also housed a treasure trove of beautifully preserved artefacts. Interest ^ in the project grew, and in 1979, The Mary Rose Trust was formed, with Prince Charles as its President and Dr Margaret Rule its Archaeological Director. The decision whether or not to salvage the wreck was not an easy one, although an excavation in 1978 had shown that it might be possible to raise the hull. While the original aim was to raise the hull if at all feasible, the operation was not given the go-ahead until January 1982, when all the necessary information was available.

An important factor in trying to salvage the Mary Rose was that the remaining hull was an open shell. This led to an important decision being taken: namely to carry out the lifting operation in three very distinct stages. The hull was attached to a lifting frame via a network of bolts and lifting wires. The problem of the hull being sucked back downwards into the mud was overcome by using 12 hydraulic jacks. These raised it a few centimetres over a period of several days, as the lifting frame rose slowly up its four legs. It was only when the hull was hanging freely from the lifting frame, clear of the seabed and the suction effect of the surrounding mud, that the salvage operation progressed to the second stage. In this stage, the lifting frame was fixed to a hook attached to a crane, and the hull was lifted completely clear of the seabed and transferred underwater into the lifting cradle. This required precise positioning to locate the legs into the stabbing guides’ of the lifting cradle. The lifting cradle was designed to fit the hull using archaeological survey drawings, and was fitted with air bags to provide additional cushioning for the hull’s delicate timber framework. The third and final stage was to lift the entire structure into the air, by which time the hull was also supported from below. Finally, on 11 October 1982, millions of people around the world held their breath as the timber skeleton of the Mary Rose was lifted clear of the water, ready to be returned home to Portsmouth.

Questions

1 – 7

Do the following statements agree with the information given in Reading Passage 1?

TRUE if the statement agrees with the information

FALSE if the statement contradicts the information

NOT GIVEN if there is no information on this

1
There is some doubt about what caused the Mary Rose to sink.
A
True
B
False
C
Not Given

2
The Mary Rose was the only ship to sink in the battle of 19 July 1545.
A
True
B
False
C
Not Given

3
Most of one side of the Mary Rose lay undamaged under the sea.
A
True
B
False
C
Not Given

4
Alexander McKee knew that the wreck would contain many valuable historical objects.
A
True
B
False
C
Not Given

Questions

8 – 13

Look at the following statements and the list of dates below. Match each statement with the correct date, A-G.

List of Dates

A 1836 E 1971

B 1840 F 1979

C 1965 G 1982

D 1967

A search for the Mary Rose was launched.

Chọn đáp án

One person’s exploration of the Mary Rose site stopped.

Chọn đáp án

It was agreed that the hull of the Mary Rose should be raised.

Chọn đáp án

The site of the Mary Rose was found by chance.

Chọn đáp án

Label the diagram below. Choose NO MORE THAN TWO WORDS from the passage for each answer.

Raising the hull of the Mary Rose: Stages one and two 9. 9

10. 10

11. 11

12. 12

13. 13

READING PASSAGE 2

What destroyed the civilisation of Easter Island?

Easter Island, or Rapu Nui as it is known locally, is home to several hundred ancient human statues – the moai. After this remote Pacific island was settled by the Polynesians, it remained isolated for centuries. All the energy and resources that went into the moai – some of which are ten metres tall and weigh over 7,000 kilos – came from the island itself. Yet when Dutch explorers landed in 1722, they met a Stone Age culture. The moai were carved with stone tools, then transported for many kilometres, without the use of animals or wheels, to massive stone platforms. The identity of the moai builders was in doubt until well into the twentieth century. Thor Heyerdahl, the Norwegian ethnographer and adventurer, thought the statues had been created by pre-Inca peoples from Peru. Bestselling Swiss author Erich von Daniken believed they were built by stranded extraterrestrials. Modern science – linguistic, archaeological and genetic evidence – has definitively proved the moai builders were Polynesians, but not how they moved their creations. Local folklore maintains that the statues walked, while researchers have tended to assume the ancestors dragged the statues somehow, using ropes and logs.

When the Europeans arrived, Rapa Nui was grassland, with only a few scrawny trees. In the 1970s and 1980s, though, researchers found pollen preserved in lake sediments, which proved the island had been covered in lush palm forests for thousands of years. Only after the Polynesians arrived did those forests disappear. US scientist Jared Diamond believes that the Rapanui people – descendants of Polynesian settlers – wrecked their own environment. They had unfortunately settled on an extremely fragile island – dry, cool, and too remote to be properly fertilised by windblown volcanic ash. When the islanders cleared the forests for firewood and farming, the forests didn’t grow back. As trees became scarce and they could no longer construct wooden canoes for fishing, they ate birds. Soil erosion decreased their crop yields. Before Europeans arrived, the Rapanui had descended into civil war and cannibalism, he maintains. The collapse of their isolated civilisation, Diamond writes, is a ’worst-case scenario for what may lie ahead of us in our own future’.

The moai, he thinks, accelerated the self-destruction. Diamond interprets them as power displays by rival chieftains who, trapped on a remote little island, lacked other ways of asserting their dominance. They competed by building ever bigger figures. Diamond thinks they laid the moai on wooden sledges, hauled over log rails, but that required both a lot of wood and a lot of people. To feed the people, even more land had to be cleared. When the wood was gone and civil war began, the islanders began toppling the moai. By the nineteenth century none were standing.

Archaeologists Terry Hunt of the University of Hawaii and Carl Lipo of California State University agree that Easter Island lost its lush forests and that it was an ‘ecological catastrophe’ – but they believe the islanders themselves weren’t to blame. And the moai certainly weren’t. Archaeological excavations indicate that the Rapanui went to heroic efforts to protect the resources of their wind-lashed, infertile fields. They built thousands of circular stone windbreaks and gardened inside them, and used broken volcanic rocks to keep the soil moist. In short, Hunt and Lipo argue, the prehistoric Rapanui were pioneers of sustainable farming.

Hunt and Lipo contend that moai-building was an activity that helped keep the peace between islanders. They also believe that moving the moai required few people and no wood, because they were walked upright. On that issue, Hunt and Lipo say, archaeological evidence backs up Rapanui folklore. Recent experiments indicate that as few as 18 people could, with three strong ropes and a bit of practice, easily manoeuvre a 1,000 kg moai replica a few hundred metres. The figures’ fat bellies tilted them forward, and a D-shaped base allowed handlers to roll and rock them side to side.

Moreover, Hunt and Lipo are convinced that the settlers were not wholly responsible for the loss of the island’s trees. Archaeological finds of nuts from the extinct Easter Island palm show tiny grooves, made by the teeth of Polynesian rats. The rats arrived along with the settlers, and in just a few years, Hunt and Lipo calculate, they would have overrun the island. They would have prevented the reseeding of the slow-growing palm trees and thereby doomed Rapa Nui’s forest, even without the settlers’ campaign of deforestation. No doubt the rats ate birds’ eggs too. Hunt and Lipo also see no evidence that Rapanui civilisation collapsed when the palm forest did. They think its population grew rapidly and then remained more or less stable until the arrival of the Europeans, who introduced deadly diseases to which islanders had no immunity. Then in the nineteenth century slave traders decimated the population, which shrivelled to 111 people by 1877.

Hunt and Lipo’s vision, therefore, is one of an island populated by peaceful and ingenious moai builders and careful stewards of the land, rather than by reckless destroyers ruining their own environment and society. ‘Rather than a case of abject failure, Rapu Nui is an unlikely story of success’, they claim. Whichever is the case, there are surely some valuable lessons which the world at large can learn from the story of Rapa Nui.

Questions

14 – 19

Reading Passage 2 has seven paragraphs, A-G. Choose the correct heading for each paragraph from the list of headings below.

Paragraph A

Chọn đáp án

Paragraph B

Chọn đáp án

Paragraph C

Chọn đáp án

Paragraph D

Chọn đáp án

Paragraph E

Chọn đáp án

Paragraph F

Chọn đáp án

Paragraph G

Chọn đáp án

Questions

20 – 26

Complete the summary below. Choose ONE WORD ONLY from the passage for each answer.

Choose TWO letters, A-E. On what points do Hunt and Lipo disagree with Diamond?

21
22
A
the period when the moai were created

B
how the moai were transported

C
the impact of the moai on Rapanui society

D
how the moai were carved

E
the origins of the people who made the moai

READING PASSAGE 3

Neuroaesthetics

An emerging discipline called neuroaesthetics is seeking to bring scientific objectivity to the study of art, and has already given us a better understanding of many masterpieces. The blurred imagery of Impressionist paintings seems to stimulate the brain’s amygdala, for instance. Since the amygdala plays a crucial role in our feelings, that finding might explain why many people find these pieces so moving.

Could the same approach also shed light on abstract twentieth-century pieces, from Mondrian’s geometrical blocks of colour, to Pollock’s seemingly haphazard arrangements of splashed paint on canvas? Sceptics believe that people claim to like such works simply because they are famous. We certainly do have an inclination to follow the crowd. When asked to make simple perceptual decisions such as matching a shape to its rotated image, for example, people often choose a definitively wrong answer if they see others doing the same. It is easy to imagine that this mentality would have even more impact on a fuzzy concept like art appreciation, where there is no right or wrong answer.

Angelina Hawley-Dolan, of Boston College, Massachusetts, responded to this debate by asking volunteers to view pairs of paintings – either the creations of famous abstract artists or the doodles of infants, chimps and elephants. They then had to judge which they preferred. A third of the paintings were given no captions, while many were labelled incorrectly -volunteers might think they were viewing a chimp’s messy brushstrokes when they were actually seeing an acclaimed masterpiece. In each set of trials, volunteers generally preferred the work of renowned artists, even when they believed it was by an animal or a child. It seems that the viewer can sense the artist’s vision in paintings, even if they can’t explain why.

Robert Pepperell, an artist based at Cardiff University, creates ambiguous works that are neither entirely abstract nor clearly representational. In one study, Pepperell and his collaborators asked volunteers to decide how’powerful’they considered an artwork to be, and whether they saw anything familiar in the piece. The longer they took to answer these questions, the more highly they rated the piece under scrutiny, and the greater their neural activity. It would seem that the brain sees these images as puzzles, and the harder it is to decipher the meaning, the more rewarding is the moment of recognition.

And what about artists such as Mondrian, whose paintings consist exclusively of horizontal and vertical lines encasing blocks of colour? Mondrian’s works are deceptively simple, but eye-tracking studies confirm that they are meticulously composed, and that simpiy rotating a piece radically changes the way we view it. With the originals, volunteers’eyes tended to stay longer on certain places in the image, but with the altered versions they would flit across a piece more rapidly. As a result, the volunteers considered the altered versions less pleasurable when they later rated the work.

In a similar study, Oshin Vartanian of Toronto University asked volunteers to compare original paintings with ones which he had altered by moving objects around within the frame. He found that almost everyone preferred the original, whether it was a Van Gogh still life or an abstract by Miro. Vartanian also found that changing the composition of the paintings reduced activation in those brain areas linked with meaning and interpretation.

In another experiment, Alex Forsythe of the University of Liverpool analysed the visual intricacy of different pieces of art, and her results suggest that many artists use a key level of detail to please the brain. Too little and the work is boring, but too much results in a kind of ‘perceptual overload’, according to Forsythe. What’s more, appealing pieces both abstract and representational, show signs of ‘fractals’ – repeated motifs recurring in different scales, fractals are common throughout nature, for example in the shapes of mountain peaks or the branches of trees. It is possible that our visual system, which evolved in the great outdoors, finds it easier to process such patterns.

It is also intriguing that the brain appears to process movement when we see a handwritten letter, as if we are replaying the writer’s moment of creation. This has led some to wonder whether Pollock’s works feel so dynamic because the brain reconstructs the energetic actions the artist used as he painted. This may be down to our brain’s ‘mirror neurons’, which are known to mimic others’ actions. The hypothesis will need to be thoroughly tested, however. It might even be the case that we could use neuroaesthetic studies to understand the longevity of some pieces of artwork. While the fashions of the time might shape what is currently popular, works that are best adapted to our visual system may be the most likely to linger once the trends of previous generations have been forgotten.

It’s still early days for the field of neuroaesthetics – and these studies are probably only a taste of what is to come. It would, however, be foolish to reduce art appreciation to a set of scientific laws. We shouldn’t underestimate the importance of the style of a particular artist, their place in history and the artistic environment of their time. Abstract art offers both a challenge and the freedom to play with different interpretations. In some ways, it’s not so different to science, where we are constantly looking for systems and decoding meaning so that we can view and appreciate the world in a new way.

Questions

27 – 29

Choose the correct letter, A, B, C or D.

23
In the second paragraph, the writer refers to a shape-matching test in order to illustrate
A
the subjective nature of art appreciation.
B
the reliance of modern art on abstract forms.
C
our tendency to be influenced by the opinions of others.
D
a common problem encountered when processing visual data.

24
Angelina Hawley-Dolan’s findings indicate that people
A
mostly favour works of art which they know well.
B
hold fixed ideas about what makes a good work of art.
C
are often misled by their initial expectations of a work of art.
D
have the ability to perceive the intention behind works of art.

25
Results of studies involving Robert Pepperell’s pieces suggest that people
A
can appreciate a painting without fully understanding it.
B
find it satisfying to work out what a painting represents.
C
vary widely in the time they spend looking at paintings.
D
generally prefer representational art to abstract art.

26
What do the experiments described in the fifth paragraph suggest about the paintings of Mondrian?
A
They are more carefully put together than they appear.
B
They can be interpreted in a number of different ways.
C
They challenge our assumptions about shape and colour.
D
They are easier to appreciate than many other abstract works.

Questions

30 – 36

Complete the summary using the list of words, A-H, below.

A interpretation	B complexity	C emotions	D movements
E skill	F layout	G concern	H images

30. 30

31. 31

32. 32

33. 33

34. 34

35. 35

36. 36

Questions

37 – 40

Do the following statements agree with the views of the writer in Reading Passage 3?

YES if the statement agrees with the views of the writer

NO if the statement contradicts the views of the writer

NOT GIVEN if there is no information on this

27
Forsythe’s findings contradicted previous beliefs on the function of ‘fractals’ in art.
A
Yes
B
No
C
Not Given

28
Certain ideas regarding the link between ‘mirror neurons’ and art appreciation require further verification.
A
Yes
B
No
C
Not Given

29
People’s taste in paintings depends entirely on the current artistic trends of the period.
A
Yes
B
No
C
Not Given

30
Scientists should seek to define the precise rules which govern people’s reactions to works of art.
A
Yes
B
No
C
Not Given

31
Art appreciation should always involve taking into consideration the cultural context in which an artist worked.
A
Yes
B
No
C
Not Given

32
It is easier to find meaning in the field of science than in that of art.
A
Yes
B
No
C
Not Given

Choose the correct letter, A, B, C or D.

33
What would be the most appropriate subtitle for the article?
A
Some scientific insights into how the brain responds to abstract art
B
Recent studies focusing on the neural activity of abstract artists
C
A comparison of the neurological bases of abstract and representational art
D
How brain research has altered public opinion about abstract art

Questions

1 – 4

Do the following statements agree with the information given in Reading Passage 1?

TRUE if the statement agrees with the information

FALSE if the statement contradicts the information

NOT GIVEN if there is no information on this

1
There is some doubt about what caused the Mary Rose to sink.
A
True
B
False
C
Not Given

Giải thích đáp án

CÂU HỎI 1 – TRUE Chú ý tới hai từ khóa “doubt” và “sink” để tìm được Paragraph 1 chứa câu trả lời.
CÂU HỎI	VÙNG THÔNG TIN
There is some doubt about what caused the Mary Rose to sink.	Accounts of what happened to the ship vary: while witnesses agree that she was not hit by the French, some maintain that she was outdated, overladen and sailing too low in the water, others that she was mishandled by undisciplined crew.
DỊCH NGHĨA
Có một vài sự hoài nghi về nguyên nhân khiến tàu Mary Rose bị chìm.	Có những giả thuyết về sự việc đã xảy ra với con tàu: trong khi các nhân chứng khẳng định rằng nó đã không bị tấn công bởi hải quân Pháp, một số lại cho là con tàu đã quá cũ, chở quá tải và đáy tàu chìm quá sâu dưới nước, một số khác lại nghĩ nó bị mất kiểm soát bởi những thủy thủ vô kỉ luật.
Giải thích: Thông tin bài khóa đưa ra các cách giải thích khác nhau về sự việc con tàu Mary Rose bị chìm (bị tấn công bởi người Pháp/ tàu cũ, qua tải, đáy chìm sâu/ bị mất kiểm soát bởi thủy thủ vô kỷ luật) => nguyên nhân khiến tàu Mary Rose bị chìm vẫn chưa rõ ràng => TRUE

2
The Mary Rose was the only ship to sink in the battle of 19 July 1545.
Bạn chưa trả lời câu hỏi này
A
True
B
False
C
Not Given

Giải thích đáp án

CÂU HỎI 2 – NOT GIVEN Chú ý tới từ khóa “19 July 1545” để tìm được Paragraph 1 chứa câu trả lời.
CÂU HỎI	VÙNG THÔNG TIN
The Mary Rose was the only ship to sink in the battle of 19 July 1545.	On 19 July 1545, English and French fleets were engaged in a sea battle off the coast of southern England in the area of water called the Solent, between Portsmouth and the Isle of Wight. Among the English vessels was a warship by the name of Mary Rose.
DỊCH NGHĨA
Mary Rose là con tàu duy nhất bị chìm trong trận chiến ngày 19 tháng 7 năm 1545	Vào ngày 19/7/1545, hải quân Anh và Pháp đã chạm trán với nhau ngoài khơi ở bờ biển phía nam nước Anh tại vùng biển Solent, giữa Portsmouth và đảo Isle. Trong số các con tàu của Anh có một chiến hạm tên là Mary Rose.
Giải thích: Thông tin bài khóa chỉ đề cập tới Mary Rose là một trong số các con tàu của Anh, mà không nói đến việc đây liệu có phải là con tàu duy nhất chìm trong trận chiến ngày 19/7/1545 không ⇒ NOT GIVEN

3
Most of one side of the Mary Rose lay undamaged under the sea.
Bạn chưa trả lời câu hỏi này
A
True
B
False
C
Not Given

Giải thích đáp án

CÂU HỎI 3 – TRUE Chú ý tới từ khóa “undamaged under the sea” để tìm được Paragraph 2 chứa câu trả lời.
CÂU HỎI	VÙNG THÔNG TIN
Most of one side of the Mary Rose lay undamaged under the sea.	Because of the way the ship sank, nearly all of the starboard half survived intact.
DỊCH NGHĨA
Phần lớn một bên thân tàu Mary Rose nằm nguyên vẹn dưới biển.	Do con tàu bị chìm theo cách như thế nên hầu như toàn bộ mạn phải của thuyền vẫn còn nguyên vẹn
Giải thích: Thông tin bài khóa có đề cập đến việc phía bên phải của thân tàu vẫn còn nguyên vẹn => trùng khớp giữa câu hỏi và thông tin trong bài => TRUE

4
Alexander McKee knew that the wreck would contain many valuable historical objects.
Bạn chưa trả lời câu hỏi này
A
True
B
False
C
Not Given

Giải thích đáp án

CÂU HỎI 4 – FALSE Chú ý tới từ khóa “Alexander McKee” để tìm được Paragraph 5 chứa câu trả lời.
CÂU HỎI	VÙNG THÔNG TIN
Alexander McKee knew that the wreck would contain many valuable historical objects.	McKee and his team now knew for certain that they had found the wreck, but were as yet unaware that it also housed a treasure trove of beautifully preserved artefacts.
DỊCH NGHĨA
Alexander McKee đã biết rằng xác tàu chứa đựng rất nhiều hiện vật lịch sử có giá trị	McKee và nhóm của ông giờ đã biết chắc chắn rằng họ đã tìm ra xác con tàu, nhưng vẫn chưa biết rằng nó cũng chứa một kho tàng đồ tạo tác được bảo tồn tuyệt đẹp.
Giải thích: Thông tin bài khóa có đề cập đến việc nhóm của McKee tìm ra xác tàu, nhưng họ không biết trong đó chứa nhiều hiện vật có giá trị => FALSE

Questions

5 – 8

Look at the following statements and the list of dates below. Match each statement with the correct date, A-G.

List of Dates

A 1836 E 1971

B 1840 F 1979

C 1965 G 1982

D 1967

A search for the Mary Rose was launched.

Bạn chưa trả lời câu hỏi này

C 1965

One person’s exploration of the Mary Rose site stopped.

Bạn chưa trả lời câu hỏi này

B 1840

It was agreed that the hull of the Mary Rose should be raised.

Bạn chưa trả lời câu hỏi này

G 1982

The site of the Mary Rose was found by chance.

Bạn chưa trả lời câu hỏi này

A 1836

Giải thích đáp án

CÂU HỎI 5 – C (1965) Chú ý tới hai từ khóa “search for the Mary Rose”, “launched” để tìm được Paragraph 4 chứa câu trả lời.
CÂU HỎI	VÙNG THÔNG TIN
A search for the Mary Rose was launched. 1965	But in 1965, military historian and amateur diver Alexander McKee, in conjunction with the British Sub-Aqua Club, initiated a project called ‘Solent Ships’. While on paper this was a plan to examine a number of known wrecks in the Solent, what McKee really hoped for was to find the Mary Rose.
DỊCH NGHĨA
Cuộc tìm kiếm con tàu Mary Rose đã được khởi xướng. 1965	Nhưng đến năm 1965, Alexander McKee, một nhà sử học quân đội đồng thời là một thợ lặn nghiệp dư, đã hợp tác với câu lạc bộ lặn biển Sub-Aqua của Anh để khởi xướng dự án “Solent Ships”. Trong khi trên giấy tờ, đây là một kế hoạch nhằm mục đích kiểm tra một số xác tàu đã biết ở Solent, điều mà McKee thực sự mong muốn là tìm thấy Mary Rose.

CÂU HỎI 6 – B (1840) Chú ý tới từ khóa “one person’s exploration”, “stopped” để tìm được Paragraph 3 chứa câu trả lời.
CÂU HỎI	VÙNG THÔNG TIN
One person’s exploration of the Mary Rose site stopped. 1840	Exploring further, he uncovered several other timbers and a bronze gun. Deane continued diving on the site intermittently until 1840, recovering several more guns, two bows, various timbers, part of a pump and various other small finds. The Mary Rose then faded into obscurity for another hundred years.
DỊCH NGHĨA
Một người đã dừng lại việc tìm kiếm vị trí của Mary Rose. 1840	Khi tìm kiếm thêm, ông ấy phát hiện được vài thanh gỗ khác và một khẩu súng đồng. Deane tiếp tục lặn tìm trong khu vực này đến tận năm 1840, tìm thêm được vài khẩu súng, hai cung tên, rất nhiều thanh gỗ, một bộ phận của máy bơm và rất nhiều thứ linh tinh khác. Tàu Mary Rose sau đó lại chìm vào quên lãng trong khoảng một trăm năm nữa.

CÂU HỎI 7 – G (1982) Chú ý tới từ khóa “the hull”, “should be raised” để tìm được Paragraph 5 chứa câu trả lời.
CÂU HỎI	VÙNG THÔNG TIN
It was agreed that the hull of the Mary Rose should be raised. 1982	While the original aim was to raise the hull if at all feasible, the operation was not given the go-ahead until January 1982, when all the necessary information was available.
DỊCH NGHĨA
Người ta đồng ý rằng thân tàu của Mary Rose nên được trục vớt. 1982	Dù mục đích bau đầu của họ là trục vớt thân tàu nếu có thể, nhưng mãi đến tận tháng 11 năm 1982, khi tất cả các thông tin cần thiết được thu thập một cách đầy đủ thì họ mới bắt đầu tiến hành việc trục vớt.

CÂU HỎI 8 – A (1836) Chú ý tới từ khóa “found by chance” để tìm được Paragraph 3 chứa câu trả lời.
CÂU HỎI	VÙNG THÔNG TIN
The site of the Mary Rose was found by chance. 1836	Then, on 16 June 1836, some fishermen in the Solent found that their equipment was caught on an underwater obstruction, which turned out to be the Mary Rose.
DỊCH NGHĨA
Vị trí của Mary Rose được tình cờ tìm thấy.	Sau đó, vào ngày 16 tháng 6 năm 1836, một số ngư dân ở Solent đã tìm thấy dụng cụ đánh cá của mình bị mắc vào một vật thể dưới nước, hóa ra đó là tàu Mary Rose.

Questions

9 – 13

Label the diagram below. Choose NO MORE THAN TWO WORDS from the passage for each answer.

Raising the hull of the Mary Rose: Stages one and two 9. 9

10. 10

11. 11

12. 12

13. 13

Giải thích đáp án

CÂU HỎI 9 – (LIFTING) FRAME

Chỗ trống cần điền đứng trước mệnh đề rút gọn thể bị động “attached to hull by wires” ⇒ cần điền danh từ

CÂU HỎI

VÙNG THÔNG TIN

(Lifting) frame attached to hull by wires

The hull was attached to a lifting frame via a network of bolts and lifting wires.

CÂU HỎI 10 – HYDRAULIC JACKS

Cấu trúc: N. + to V: Cụm động từ nguyên thể có “to” này sẽ làm rõ nghĩa liên quan đến danh từ ⇒ cần điền danh từ

CÂU HỎI

VÙNG THÔNG TIN

Hydraulic jacksto prevent hull being sucked into mud

The problem of the hull being sucked back downwards into the mud was overcome by using 12 hydraulic jacks.

CÂU HỎI 11 – STABBING GUIDES

Chỗ trống cần điền đứng sau giới từ “into” ⇒ cần điền danh từ

CÂU HỎI

VÙNG THÔNG TIN

Legs are placed into stabbing guides

This required precise positioning to locate the legs into the stabbing guides of the lifting cradle.

CÂU HỎI 12 – (LIFTING) CRADLE

Chỗ trống cần điền đứng sau giới từ “into” ⇒ cần điền danh từ

CÂU HỎI

VÙNG THÔNG TIN

Hull is lowered into (lifting) cradle

In this stage, the lifting frame was fixed to a hook attached to a crane, and the hull was lifted completely clear of the seabed and transferred underwater into the lifting cradle.

CÂU HỎI 13 – AIR BAGS

Chỗ trống cần điền đứng trước mệnh đề rút gọn thể bị động “used as extra” ⇒ cần điền danh từ

CÂU HỎI

VÙNG THÔNG TIN

Air bags used as extra

The lifting cradle was designed to fit the hull using archaeological survey drawings, and was fitted with air bags to provide additional cushioning for the hull’s delicate timber framework.

Questions

14 – 20

Reading Passage 2 has seven paragraphs, A-G. Choose the correct heading for each paragraph from the list of headings below.

Paragraph A

Bạn chưa trả lời câu hỏi này

ii An undisputed answer to a question about the moai

Paragraph B

Bạn chưa trả lời câu hỏi này

ix Diminishing food resources

Paragraph C

Bạn chưa trả lời câu hỏi này

viii How the statues made a situation worse

Paragraph D

Bạn chưa trả lời câu hỏi này

i Evidence of innovative environment management practices

Paragraph E

Bạn chưa trả lời câu hỏi này

iv A theory which supports a local belief

Paragraph F

Bạn chưa trả lời câu hỏi này

vii Destruction outside the inhabitants’ control

Paragraph G

Bạn chưa trả lời câu hỏi này

vi Two opposing views about the Rapanui people

Giải thích đáp án

PARAGRAPH A – HEADING II Chú ý tới từ khóa “question about the moai” trong heading.
HEADING	VÙNG THÔNG TIN
An undisputed answer to a question about the moai	The identity of the moai builders was in doubt until well into the twentieth century. Thor Heyerdahl, the Norwegian ethnographer and adventurer, thought the statues had been created by pre-Inca peoples from Peru. Bestselling Swiss author Erich von Daniken believed they were built by stranded extraterrestrials. Modern science – linguistic, archaeological and genetic evidence – has definitively proved the moai builders were Polynesians, but not how they moved their creations.
DỊCH NGHĨA
Một câu trả lời không thể tranh cãi cho câu hỏi về tượng moai
Giải thích: Trong đoạn văn đề cập đến việc danh tính của những người tạo dựng lên tượng moai vẫn chưa được giải đáp. Nhưng sau đó, khoa học hiện đại đã hoàn toàn chứng minh được rằng họ là người Polynesia (has definitively proved the moai builders were Polynesians) => câu trả lời cho danh tính của những người tạo dựng tượng moai => Heading: II

HEADING	VÙNG THÔNG TIN
Two opposing views about the Rapanui people	Hunt and Lipo’s vision, therefore, is one of an island populated by peaceful and ingenious moai builders and careful stewards of the land, rather than by reckless destroyers ruining their own environment and society. ‘Rather than a case of abject failure, Rapa Nui is an unlikely story of success’, they claim. Whichever is the case, there are surely some valuable lessons which the world at large can learn from the story of Rapa Nui.
DỊCH NGHĨA
Hai quan điểm đối lập về người Rapanui
Giải thích: Trong đoạn văn đề cập đến hai cách nhìn khác nhau về người dân Rapanui: Peaceful and ingenious moai builders and careful stewards of the land (những người chế tác tượng moai ôn hòa và khéo léo, những người quản lý đất cẩn thận) >< reckless destroyers running their own environment and society (những kẻ phá hoại vô ý thức tàn phá môi trường và xã hội của mình) A case of abject failure (một trường hợp thất bại thảm hại) >< an unlikely story of success (một câu chuyện về sự thành công hiếm có) => Heading: VI

Questions

21 – 24

Complete the summary below. Choose ONE WORD ONLY from the passage for each answer.

Jared Diamond’s View Diamond believes that the Polynesian settlers on Rapa Nui destroyed its forests, cutting down its trees for fuel and clearing land for 21

Twentieth-century discoveries of pollen prove that Rapu Nui had once been covered in palm forests, which had turned into grassland by the time the Europeans arrived on the island. When the islanders were no longer able to build the 22

they needed to go fishing, they began using the island’s 23

as a food source, according to Diamond. Diamond also claims that the moai were built to show the power of the island’s chieftains, and that the methods of transporting the statues needed not only a great number of people, but also a great deal of 24

Giải thích đáp án

CÂU HỎI 21 – FARMING

Chỗ trống cần điền đứng sau giới từ “for” ⇒ cần điền danh từ

CÂU HỎI

VÙNG THÔNG TIN

Diamond believes that the Polynesian settlers on Rapa Nui destroyed its forests, cutting down its trees for fuel and clearing land for farming.

Diamond believes that the Rapanui people – descendants of Polynesian settlers – wrecked their own environment. They had unfortunately settled on an extremely fragile island – dry, cool, and too remote to be properly fertilised by windblown volcanic ash. When the islanders cleared the forests for firewood and farming, the forests didn’t grow back.

CÂU HỎI 22 – CANOES

Chỗ trống cần điền đứng sau mạo từ “the” và đứng trước mệnh đề bổ nghĩa “they needed to go fishing” => cần điền danh từ

CÂU HỎI

VÙNG THÔNG TIN

When the islanders were no longer able to build the canoes they needed to go fishing, they began using the island’s [23] as a food source, according to Diamond.

As trees became scarce and they could no longer construct wooden canoes for fishing, they ate birds.

CÂU HỎI 23 – BIRDS

Chỗ trống cần điền đứng sau sở hữu cách island’s => cần điền danh từ

CÂU HỎI

VÙNG THÔNG TIN

When the islanders were no longer able to build the [22] they needed to go fishing, they began using the island’s birds as a food source, according to Diamond.

As trees became scarce and they could no longer construct wooden canoes for fishing, they ate birds.

CÂU HỎI 24 – WOOD

Chỗ trống cần điền đứng sau giới từ “of” ⇒ cần điền danh từ

CÂU HỎI

VÙNG THÔNG TIN

Diamond also claims that the moai were built to show the power of the island’s chieftains, and that the methods of transporting the statues needed not only a great number of people, but also a great deal of wood.

Diamond thinks they laid the moai on wooden sledges, hauled over log rails, but that required both a lot of wood and a lot of people.

Questions

25 – 26

Choose TWO letters, A-E. On what points do Hunt and Lipo disagree with Diamond?

25
26
A
the period when the moai were created
Bạn chọn thiếu đáp án này

B
how the moai were transported
Bạn chọn thiếu đáp án này

C
the impact of the moai on Rapanui society

D
how the moai were carved

E
the origins of the people who made the moai

Giải thích đáp án

CÂU HỎI 25, 26 – PARAGRAPH C, E, F
CÂU HỎI	VÙNG THÔNG TIN
On what points do Hunt and Lipo disagree with Diamond? A the period when the moai were created B how the moai were transported C the impact of the moai on Rapanui society D how the moai were carved E the origins of the people who made the moai	Paragraph C: – Diamond thinks they (the Rapanui people) laid the moai on wooden sledges, hauled over log rails, but that required both a lot of wood and a lot of people. – The moai, he thinks, accelerated the self-destruction. Paragraph E: They (Hunt and Lipo) also believe that moving the moai required few people and no wood, because they were walked upright. Paragraph F: Moreover, Hunt and Lipo are convinced that the settlers were not wholly responsible for the loss of the island’s trees.
DỊCH NGHĨA
Hunt và Lipo không đồng ý với Diamond ở điểm nào? A. thời kỳ moai được tạo ra B. cách moai được vận chuyển C. ảnh hưởng của moai đối với xã hội ở Rapa Nui D. cách moai được chạm khắc E. nguồn gốc của những người tạo ra moai	Đoạn C: – Diamond nghĩ rằng họ (những người Rapanui) đã đặt moai lên xe trượt bằng gỗ, kéo qua thanh ray bằng gỗ, nhưng điều đó lại đòi hỏi lượng gỗ và lượng người rất lớn. – Anh ấy nghĩ rằng, tượng moai đã thúc đẩy quá trình tự hủy hoại. Đoạn E: Họ (Hunt and Lipo) cũng tin rằng việc di chuyển tượng moai không đòi hỏi nhiều người và cần nhiều gỗ, bởi vì nó đã được di chuyển theo chiều thẳng đứng. Đoạn F: Hơn nữa, Hunt và Lipo tin chắc rằng những người định cư không phải chịu trách nhiệm hoàn toàn cho việc cây cối trên đảo bị biến mất.
Loại đáp án A vì bài khóa không đề cập tới thời kỳ moai được tạo ra. Loại đáp án D vì ở đoạn A có nhắc đến cách chạm khắc tượng moai: “The moai were carved with stone tools…” (Tượng moai được chạm khắc với những công cụ bằng đá). Tuy nhiên, cách tượng moai được chạm khắc không nằm trong cuộc tranh luận giữa Hunt, Lipo và Diamond. Loại đáp án E vì ở đoạn A có nhắc đến nguồn gốc của những người tạo ra tượng moai: “Modern science – linguistic, archaeological and genetic evidence – has definitively proved the moai builders were Polynesians…” (khoa học hiện đại, với những bằng chứng về ngôn ngữ, khảo cổ và di truyền, đã hoàn toàn chứng minh được rằng những người chế tác tượng moai là người Polynesia). Tuy nhiên tương tự như đáp án D, cũng không nằm trong cuộc tranh luận giữa Hunt, Lipo và Diamond.

Questions

27 – 30

Choose the correct letter, A, B, C or D.

27
In the second paragraph, the writer refers to a shape-matching test in order to illustrate
Bạn chưa trả lời câu hỏi này
A
the subjective nature of art appreciation.
B
the reliance of modern art on abstract forms.
C
our tendency to be influenced by the opinions of others.
D
a common problem encountered when processing visual data.

Giải thích đáp án

CÂU HỎI 27 – PARAGRAPH 2
CÂU HỎI	VÙNG THÔNG TIN
27. In the second paragraph, the writer refers to a shape-matching test in order to illustrate A. the subjective nature of art appreciation. B. the reliance of modern art on abstract forms. C. our tendency to be influenced by the opinions of others. D. a common problem encountered when processing visual data.	We certainly do have an inclination to follow the crowd. When asked to make simple perceptual decisions such as matching a shape to its rotated image, for example, people often choose a definitively wrong answer if they see others doing the same.
DỊCH NGHĨA
27. Trong đoạn thứ hai, người viết đề cập đến một bài kiểm tra ghép hình để minh họa A. tính chất chủ quan của việc thưởng thức nghệ thuật. B. sự phụ thuộc của nghệ thuật hiện đại vào các hình thức trừu tượng. C. khuynh hướng bị ảnh hưởng bởi ý kiến của người khác. D. một vấn đề phổ biến gặp phải khi xử lý dữ liệu trực quan.	Chúng ta có khuynh hướng chạy theo đám đông. Khi được yêu cầu đưa ra các quyết định đơn giản mang tính nhận thức, chẳng hạn như nối một hình với hình ảnh xoay của nó, mọi người thường chọn một câu trả lời hoàn toàn sai nếu họ thấy những người khác cũng làm như vậy.
Loại đáp án A vì đoạn 2 có đề cập đến việc mọi người chạy theo đám đông khi đưa ra một quyết định, cả khi thưởng thức nghệ thuật => cách nhìn nghệ thuật bị tác động bởi các yếu tố bên ngoài (của đám đông) => không mang tính chất chủ quan Loại đáp án B vì đoạn 2 có nhắc đến các hình thức trừu tượng của thế kỷ 20: “abstract twentieth-century pieces, from Mondrian’s geometrical blocks of colour, to Pollock’s seemingly haphazard arrangements of splashed paint on canvas” (các tác phẩm trừu tượng của thế kỷ 20, từ các khối màu hình học của Mondrian, đến sự sắp xếp các mảng sơn có vẻ lộn xộn trên canvas của Pollock). Tuy nhiên, đoạn văn không đề cập đến sự phụ thuộc của nghệ thuật hiện đại vào các hình thức trừu tượng đó. Loại đáp án D vì bài kiểm tra ghép hình nhằm minh họa vấn đề phổ biến mọi người gặp phải đưa ra các quyết định đơn giản mang tính nhận thức, chứ không phải khi xử lý dữ liệu trực quan.

28
Angelina Hawley-Dolan’s findings indicate that people
Bạn chưa trả lời câu hỏi này
A
mostly favour works of art which they know well.
B
hold fixed ideas about what makes a good work of art.
C
are often misled by their initial expectations of a work of art.
D
have the ability to perceive the intention behind works of art.

Giải thích đáp án

CÂU HỎI 28 – PARAGRAPH 3
CÂU HỎI	VÙNG THÔNG TIN
28. Angelina Hawley-Dolan’s findings indicate that people A. mostly favour works of art which they know well. B. hold fixed ideas about what makes a good work of art. C. are often misled by their initial expectations of a work of art. D. have the ability to perceive the intention behind works of art.	Angelina Hawley-Dolan, of Boston College, Massachusetts, responded to this debate by asking volunteers to view pairs of paintings – either the creations of famous abstract artists or the doodles of infants, chimps and elephants… In each set of trials, volunteers generally preferred the work of renowned artists, even when they believed it was by an animal or a child. It seems that the viewer can sense the artist’s vision in paintings, even if they can’t explain why.
DỊCH NGHĨA
28. Những phát hiện của Angelina Hawley-Dolan chỉ ra rằng mọi người A. chủ yếu ủng hộ các tác phẩm nghệ thuật mà họ biết rõ. B. nắm giữ những ý tưởng nhất định về những gì tạo nên một tác phẩm nghệ thuật tốt. C. thường bị đánh lừa bởi những kỳ vọng ban đầu của họ về một tác phẩm nghệ thuật. D. có khả năng nhận thức những hàm ý sau các tác phẩm nghệ thuật.	Angelina Hawley-Dolan, từ trường Đại học Boston, Massachusetts, đã đáp lại cuộc tranh luận này bằng cách yêu cầu các tình nguyện viên quan sát các cặp tranh – những sản phẩm sáng tạo của các nghệ sĩ trừu tượng nổi tiếng hay các bức vẽ nguệch ngoạc của trẻ sơ sinh, tinh tinh và voi… Qua nhiều lần thử nghiệm, các tình nguyện viên thường thích tác phẩm của các nghệ sĩ nổi tiếng, ngay cả khi họ vẫn tin rằng đó được vẽ bởi một con vật hoặc một đứa trẻ. Dường như người xem có thể cảm nhận được góc nhìn của nghệ sĩ trong các bức tranh, ngay cả khi họ không thể giải thích tại sao.
Loại đáp án A vì các tình nguyện viên thường thích những tác phẩm của các nghệ sĩ nổi tiếng, thay vì chỉ đơn thuần là các tác phẩm họ biết rõ. Loại đáp án B vì người xem chỉ cảm nhận được góc nhìn của nghệ sĩ trong các bức tranh, chứ không nắm giữ những ý tưởng nhất định về những gì tạo nên một tác phẩm nghệ thuật tốt. Loại đáp án C vì thông tin không được đề cập trong bài khóa.

29
Results of studies involving Robert Pepperell’s pieces suggest that people
Bạn chưa trả lời câu hỏi này
A
can appreciate a painting without fully understanding it.
B
find it satisfying to work out what a painting represents.
C
vary widely in the time they spend looking at paintings.
D
generally prefer representational art to abstract art.

Giải thích đáp án

CÂU HỎI 29 – PARAGRAPH 4
CÂU HỎI	VÙNG THÔNG TIN
29. Results of studies involving Robert Pepperell’s pieces suggest that people A. can appreciate a painting without fully understanding it. B. find it satisfying to work out what a painting represents. C. vary widely in the time they spend looking at paintings. D. generally prefer representational art to abstract art.	In one study, Pepperell and his collaborators asked volunteers to decide how powerful they considered an artwork to be, and whether they saw anything familiar in the piece… It would seem that the brain sees these images as puzzles, and the harder it is to decipher the meaning, the more rewarding is the moment of recognition.
DỊCH NGHĨA
29. Kết quả của các nghiên cứu liên quan đến các tác phẩm của Robert Pepperell cho thấy rằng mọi người A. có thể đánh giá cao một bức tranh mà không cần thật sự hiểu về nó. B. thấy thỏa mãn khi tìm ra những gì một bức tranh thể hiện. C. khác nhau rất nhiều trong thời gian họ xem tranh. D. nhìn chung thích nghệ thuật tả thực hơn nghệ thuật trừu tượng.	Có vẻ như bộ não coi những hình ảnh này như những câu đố, và càng khó khăn trong việc giải mã ý nghĩa, thì khoảnh khắc nhận ra và giải được càng trở nên đáng giá.
Loại đáp án A vì thông tin không được đề cập đến trong đoạn 4. Loại đáp án C vì lượng thời gian mà mọi người dành ra để quan sát các bức tranh không được đề cập trong bài khóa. Loại đáp án D vì đoạn văn chỉ đề cập đến những tác phẩm của Robert Pepperell là “ambiguous works that are neither entirely abstract nor clearly representational” (những tác phẩm không rõ ràng, không hoàn toàn trừu tượng, nhưng cũng không thể hiện rõ). Tuy nhiên, việc mọi người thích nghệ thuật tả thực hay nghệ thuật trừu tượng hơn lại không được đề cập trong bài khóa.

30
What do the experiments described in the fifth paragraph suggest about the paintings of Mondrian?
Bạn chưa trả lời câu hỏi này
A
They are more carefully put together than they appear.
B
They can be interpreted in a number of different ways.
C
They challenge our assumptions about shape and colour.
D
They are easier to appreciate than many other abstract works.

Giải thích đáp án

CÂU HỎI 30 – PARAGRAPH 5
CÂU HỎI	VÙNG THÔNG TIN
30. What do the experiments described in the fifth paragraph suggest about the paintings of Mondrian? A. They are more carefully put together than they appear. B. They can be interpreted in a number of different ways. C. They challenge our assumptions about shape and colour. D. They are easier to appreciate than many other abstract works.	Mondrian’s works are deceptively simple, but eye-tracking studies confirm that they are meticulously composed, and that simply rotating a piece radically changes the way we view it.
DỊCH NGHĨA
30. Các thí nghiệm được mô tả trong đoạn thứ năm gợi ý gì về các bức tranh của Mondrian? A. Chúng được xếp lại với nhau một cách cẩn thận hơn là những gì chúng được nhìn thấy từ bên ngoài B. Chúng có thể được lý giải theo nhiều cách khác nhau. C. Chúng thử thách những nhận định của chúng ta về hình dạng và màu sắc. D. Chúng dễ được đánh giá cao hơn nhiều tác phẩm trừu tượng khác.	Các tác phẩm của Mondrian có thể nói là đơn giản, nhưng các nghiên cứu tận mắt chỉ ra rằng chúng được xếp lại một cách rất tỉ mỉ và chỉ cần xoay một chút sẽ thay đổi hoàn toàn cách chúng ta ngắm chúng.
Loại đáp án B vì cách xoay tranh thay đổi cách chúng ta ngắm các bức tranh không đồng nghĩa với việc bức tranh được lý giải theo những cách khác nhau. Loại đáp án C vì thông tin không được đề cập đến trong đoạn 5. Loại đáp án D vì đoạn 5 không xuất hiện sự so sánh tác phẩm của Mondrian với những tác phẩm trừu tượng khác, mà là SO SÁNH một tác phẩm với phiên bản khi xoay của nó: “the volunteers considered the altered versions less pleasurable when they later rated the work.” (các tình nguyện viên ít hứng thú hơn với các phiên bản đã bị thay đổi khi họ đánh giá tác phẩm sau đó.)

Questions

31 – 33

Complete the summary using the list of words, A-H, below.

A interpretation	B complexity	C emotions	D movements
E skill	F layout	G concern	H images

Art and the BrainThe discipline of neuroaesthetics aims to bring scientific objectivity to the study of art. Neurological studies of the brain, for example, demonstrate the impact which Impressionist paintings have on our 31

Alex Forsythe of the University of Liverpool believes many artists give their works the precise degree of 32

which most appeals to the viewer’s brain. She also observes that pleasing works of art often contain certain repeated 33

which occur frequently in the natural world.

Giải thích đáp án

CÂU HỎI 31 – C (emotions)

Chỗ trống cần điền đứng sau tính từ sở hữu “our” => cần điền danh từ

CÂU HỎI

VÙNG THÔNG TIN

Neurological studies of the brain, for example, demonstrate the impact which Impressionist paintings have on our emotions.

The blurred imagery of Impressionist paintings seems to stimulate the brain’s amygdala, for instance. Since the amygdala plays a crucial role in our feelings, that finding might explain why many people find these pieces so moving.

CÂU HỎI 32 – B (complexity)

Chỗ trống cần điền đứng sau giới từ “of” => cần điền danh từ

CÂU HỎI

VÙNG THÔNG TIN

Alex Forsythe of the University of Liverpool believes many artists give their works the precise degree of complexity which most appeals to the viewer’s brain.

CÂU HỎI 33 – H (images)

Chỗ trống cần điền đứng sau tính từ “repeated” => cần điền danh từ

CÂU HỎI

VÙNG THÔNG TIN

She also observes that pleasing works of art often contain certain repeated images which occur frequently in the natural world.

What’s more, appealing pieces both abstract and representational, show signs of ‘fractals’ – repeated motifs recurring in different scales, fractals are common throughout nature, for example in the shapes of mountain peaks or the branches of trees.

Questions

34 – 39

Do the following statements agree with the views of the writer in Reading Passage 3?

YES if the statement agrees with the views of the writer

NO if the statement contradicts the views of the writer

NOT GIVEN if there is no information on this

34
Forsythe’s findings contradicted previous beliefs on the function of ‘fractals’ in art.
Bạn chưa trả lời câu hỏi này
A
Yes
B
No
C
Not Given

Giải thích đáp án

CÂU HỎI 34 – NOT GIVEN Chú ý tới từ khóa “fractals” để tìm được Paragraph 7 chứa câu trả lời.
CÂU HỎI	VÙNG THÔNG TIN
Forsythe’s findings contradicted previous beliefs on the function of ‘fractals’ in art.	In another experiment, Alex Forsythe of the University of Liverpool analysed the visual intricacy of different pieces of art… What’s more, appealing pieces both abstract and representational, show signs of ‘fractals’ – repeated motifs recurring in different scales, fractals are common throughout nature, for example in the shapes of mountain peaks or the branches of trees. It is possible that our visual system, which evolved in the great outdoors, finds it easier to process such patterns.
DỊCH NGHĨA
Những phát hiện của Forsythe trái ngược lại với những niềm tin trước đó về chức năng của những “fractal” trong nghệ thuật. * Fractal là cấu trúc thể hiện sự gần giống nhau về hình dạng của các hình thể kích cỡ khác nhau.	Trong một thí nghiệm khác, Alex Forsythe từ trường Đại học Liverpool đã phân tích sự phức tạp về mặt hình ảnh của các tác phẩm nghệ thuật khác nhau… Hơn nữa, các tác phẩm nổi tiếng ở cả hai trường phái tả thực và trừu tượng cũng cho thấy dấu hiệu của ‘fractal’ – các mô típ lặp đi lặp lại ở các tỷ lệ khác nhau, các kiểu fractal rất phổ biến trong tự nhiên , ví dụ như hình dạng của các đỉnh núi hoặc các cành cây. Có thể là hệ thống thị giác của chúng ta đã phát triển trong môi trường tự nhiên nên sẽ tiếp nhận những hình ảnh này dễ dàng hơn.
Giải thích: Thông tin bài khóa chỉ đề cập đến “fractal” là gì và lý do ta tiếp nhận những hình ảnh “fractal” dễ dàng hơn, mà không nhắc đến những phát hiện của Forsythe giống hay khác chức năng của “fractal” trong nghệ thuật => NOT GIVEN

35
Certain ideas regarding the link between ‘mirror neurons’ and art appreciation require further verification.
Bạn chưa trả lời câu hỏi này
A
Yes
B
No
C
Not Given

Giải thích đáp án

CÂU HỎI 35 – YES Chú ý tới từ khóa “mirror neurons” để tìm được Paragraph 8 chứa câu trả lời.
CÂU HỎI	VÙNG THÔNG TIN
Certain ideas regarding the link between ‘mirror neurons’ and art appreciation require further verification.	It is also intriguing that the brain appears to process movement when we see a handwritten letter, as if we are replaying the writer’s moment of creation. This has led some to wonder whether Pollock’s works feel so dynamic because the brain reconstructs the energetic actions the artist used as he painted. This may be down to our brain’s ‘mirror neurons’, which are known to mimic others’ actions. The hypothesis will need to be thoroughly tested, however.
DỊCH NGHĨA
Một số ý tưởng liên quan đến mối liên hệ giữa ‘neuron phản chiếu’ và cảm thụ nghệ thuật cần được xác minh thêm.	Điều thú vị là bộ não dường như xử lý chuyển động khi chúng ta nhìn thấy một bức thư viết tay, như thể chúng ta đang tua lại quá trình sáng tạo của người viết. Điều này khiến một số người tự hỏi liệu việc họ cảm thấy các tác phẩm của Pollock năng động như vậy có phải do não bộ có thể tái tạo lại các hành động tràn đầy năng lượng mà nghệ sĩ sử dụng khi tô vẽ hay không. Điều này có thể là do ‘neuron phản chiếu’ của não chúng ta, chúng bắt chước hành động của người khác. Tuy vậy, giả thuyết vẫn cần được kiểm tra kỹ lưỡng hơn.
Giải thích: Thông tin bài khóa có giả thuyết lý giải việc một số người cảm thấy các tác phẩm của Pollock năng động là do ‘neuron phản chiếu’ (cần được xác minh sâu hơn). Người viết lấy hai ví dụ để giải thích cho mối liên hệ giữa ‘neuron phản chiếu’ và cảm thụ nghệ thuật: thư tay và những tác phẩm của Pollock => YES

36
People’s taste in paintings depends entirely on the current artistic trends of the period.
Bạn chưa trả lời câu hỏi này
A
Yes
B
No
C
Not Given

Giải thích đáp án

CÂU HỎI 36 – NO Chú ý tới từ khóa “trends of the period” để tìm được Paragraph 8 chứa câu trả lời.
CÂU HỎI	VÙNG THÔNG TIN
People’s taste in paintings depends entirely on the current artistic trends of the period.	While the fashions of the time might shape what is currently popular, works that are best adapted to our visual system may be the most likely to linger once the trends of previous generations have been forgotten.
DỊCH NGHĨA
Thị hiếu của mọi người đối với những bức tranh phụ thuộc hoàn toàn vào xu hướng nghệ thuật hiện tại của thời kỳ đó.	Mặc dù xu hướng chỉ định hình những gì hiện đang phổ biến ở thời đại của nó, nhưng những tác phẩm nghệ thuật vừa mắt nhất với chúng ta có thể sẽ tồn tại mãi dù cho các xu hướng của thế hệ trước đã bị lãng quên.
Giải thích: Bài khóa có đề cập đến những tác phẩm vừa mắt nhất đối với chúng ta có thể tồn tại mãi dù các xu hướng của thế hệ trước bị lãng quên => thị hiếu không phụ thuộc hoàn toàn vào xu hướng hiện tại của thời kỳ đó => NO

37
Scientists should seek to define the precise rules which govern people’s reactions to works of art.
Bạn chưa trả lời câu hỏi này
A
Yes
B
No
C
Not Given

Giải thích đáp án

CÂU HỎI 37 – NO Chú ý tới từ khóa “people’s reactions” để tìm được Paragraph 9 chứa câu trả lời.
CÂU HỎI	VÙNG THÔNG TIN
Scientists should seek to define the precise rules which govern people’s reactions to works of art.	It would, however, be foolish to reduce art appreciation to a set of scientific laws.
DỊCH NGHĨA
Các nhà khoa học nên tìm cách vạch rõ các quy tắc chính xác chi phối cách mọi người phản ứng với các tác phẩm nghệ thuật.	Tuy vậy, sẽ thật ngu ngốc khi giới hạn sự đánh giá nghệ thuật bởi những định luật.
Giải thích: Thông tin bài khóa nói rằng không nên để sự đánh giá nghệ thuật bị giới hạn bởi các định luật qua từ “foolish” => trái ngược với nội dung câu hỏi: nên chi phối cách mọi người đánh giá nghệ thuật bằng những định luật => NO

38
Art appreciation should always involve taking into consideration the cultural context in which an artist worked.
Bạn chưa trả lời câu hỏi này
A
Yes
B
No
C
Not Given

Giải thích đáp án

CÂU HỎI 38 – YES Chú ý tới từ khóa “cultural context” để tìm được Paragraph 9 chứa câu trả lời.
CÂU HỎI	VÙNG THÔNG TIN
Art appreciation should always involve taking into consideration the cultural context in which an artist worked.	We shouldn’t underestimate the importance of the style of a particular artist, their place in history and the artistic environment of their time.
DỊCH NGHĨA
Cảm thụ nghệ thuật phải luôn đi liền với việc cân nhắc đến bối cảnh văn hóa mà một nghệ sĩ đã làm việc ở đó.	Chúng ta không nên đánh giá thấp tầm quan trọng về phong cách của một nghệ sĩ cụ thể, vị thế lịch sử và môi trường nghệ thuật trong thời đại của họ.
Giải thích: Thông tin bài khóa có nhắc đến tầm quan trọng của môi trường nghệ thuật trong thời đại của người nghệ sĩ => cảm thụ nghệ thuật cần đi liền với bối cảnh văn hóa của nghệ sĩ => YES

39
It is easier to find meaning in the field of science than in that of art.
Bạn chưa trả lời câu hỏi này
A
Yes
B
No
C
Not Given

Giải thích đáp án

Question

Choose the correct letter, A, B, C or D.

40
What would be the most appropriate subtitle for the article?
Bạn chưa trả lời câu hỏi này
A
Some scientific insights into how the brain responds to abstract art
B
Recent studies focusing on the neural activity of abstract artists
C
A comparison of the neurological bases of abstract and representational art
D
How brain research has altered public opinion about abstract art

Giải thích đáp án

CÂU HỎI	DỊCH NGHĨA
40. What would be the most appropriate subtitle for the article? A. Some scientific insights into how the brain responds to abstract art B. Recent studies focusing on the neural activity of abstract artists C. A comparison of the neurological bases of abstract and representational art D. How brain research has altered public opinion about abstract art	40. Đâu sẽ là phụ đề thích hợp nhất cho bài báo? A. Một số insight khoa học về cách bộ não phản ứng với nghệ thuật trừu tượng * insight: sự thấu hiểu sâu sắc về nguyên nhân dẫn đến một hành động nào đó trong một bối cảnh cụ thể B. Các nghiên cứu gần đây tập trung vào hoạt động liên quan đến não bộ của các nghệ sĩ trừu tượng C. So sánh các cơ sở liên quan đến não bộ của nghệ thuật trừu tượng và nghệ thuật tả thực D. Nghiên cứu về não bộ đã thay đổi quan điểm của công chúng về nghệ thuật trừu tượng như thế nào
GIẢI THÍCH
THÔNG TIN ĐỂ CHỌN ĐÁP ÁN A: Đoạn 1: Neuroaesthetics (Mỹ học thần kinh) giúp ta hiểu thêm về các kiệt tác nghệ thuật qua tính chất chủ quan của khoa học. Lấy ví dụ về hình ảnh mờ của những bức tranh theo trường phái Ấn tượng để giải thích phản ứng của người xem (phản ứng của não bộ đối với nghệ thuật). Câu hỏi được đặt ra ở đầu đoạn 2: “Could the same approach also shed light on abstract twentieth-century pieces…” (Liệu rằng cách tiếp cận tương tự có giải thích được những tác phẩm nghệ thuật trừu tượng của thế kỷ 20…). Phần sau của đoạn 2 và những đoạn phía sau đề cập đến các thí nghiệm khoa học, những giả thuyết về cách não bộ phản ứng với nghệ thuật trừu tượng => trả lời cho câu hỏi nêu ra đầu đoạn 2 => Tiêu đề phù hợp nhất với bài khóa là đáp án A PHƯƠNG PHÁP LOẠI TRỪ: Loại đáp án B vì bài khóa chỉ xuất hiện một chi tiết nhỏ liên quan đến từ khóa “neural activity” (hoạt động liên quan đến não bộ) ở đoạn 4: “The longer they took to answer these questions, the more highly they rated the piece under scrutiny, and the greater their neural activity.” => không nói cụ thể về hoạt động thần kinh của các nghệ sĩ theo trường phái nghệ thuật trừu tượng => Tiêu đề chưa bao quát nội dung cả bài. Loại đáp án C vì bài khóa không so sánh các cơ sở thần kinh của nghệ thuật trừu tượng và nghệ thuật tả thực => Tiêu đề không liên quan đến nội dung bài. Loại đáp án D vì bài khóa không đề cập đến quan điểm của mọi người về nghệ thuật trừu tượng đã bị tác động thế nào bởi các nghiên cứu về não bộ => Tiêu đề không liên quan đến nội dung bài.

IELTS Handbook 11 – Test 2 – R