IELTS Handbook 13 - Test 2 - Khóa học sinh viên Drive

Section 1

Questions

1 – 10

Complete the notes below. Write ONE WORD AND/OR A NUMBER for each answer.

South City Cycling Club

Chỗ trống 1: 1

Chỗ trống 2: 2

Chỗ trống 3: 3

Chỗ trống 4: 4

Chỗ trống 5: 5

Chỗ trống 6: 6

Chỗ trống 7: 7

Chỗ trống 8: 8

Chỗ trống 9: 9

Chỗ trống 10: 10

Section 2

Questions

11 – 13

Choose the correct letter, A, B or C.

Information on company volunteering projects

11
How much time for volunteering does the company allow per employee?
A
two hours per week
B
one day per month
C
8 hours per year

12
In feedback almost all employees said that volunteering improved their
A
chances of promotion.
B
job satisfaction.
C
relationships with colleagues.

13
Last year some staff helped unemployed people with their
A
literacy skills.
B
job applications.
C
communication skills.

1
This year the company will start a new volunteering project with a local
A
school.
B
park.
C
charity.

2
Where will the Digital Inclusion Day be held?
A
at the company’s training facility
B
at a college
C
in a community centre

3
What should staff do if they want to take part in the Digital Inclusion Day?
A
fill in a form
B
attend a training workshop
C
get permission from their manager

Questions

14 – 20

Choose TWO letters, A-E. What TWO things are mentioned about the participants on the last Digital Inclusion Day?

4
5
A
They were all over 70.

B
They never used their computer.

C
Their phones were mostly old-fashioned.

D
They only used their phones for making calls.

E
They initially showed little interest.

Choose TWO letters, A-E. What TWO activities on the last Digital Inclusion Day did participants describe as useful?

6
7
A
learning to use tables

B
communicating with family

C
shopping online

D
playing online games

E
sending emails

Section 3

Questions

21 – 25

Choose the correct letter, A, B or C.

Planning a presentation on nanotechnology

21
Russ says that his difficulty in planning the presentation is due to
A
his lack of knowledge about the topic.
B
his uncertainly about what he should try to achieve.
C
the short time that he has for preparation.

22
Russ and his tutor agree that his approach in the presentation will be
A
to concentrate on how nanotechnology is used in one field.
B
to follow the chronological development of nanotechnology.
C
to show the range of applications of nanotechnology.

23
In connection with slides, the tutor advises Russ to
A
talk about things that he can find slides to illustrate.
B
look for slides to illustrate the points he makes.
C
consider omitting slides altogether.

24
They both agree that the best way for Russ to start his presentation is
A
to encourage the audience to talk.
B
to explain what Russ intends to do.
C
to provide an example.

25
What does the tutor advise Russ to do next while preparing his presentation?
A
summarise the main point he wants to make
B
read the notes he has already made
C
list the topics he wants to cover

Questions

26 – 30

What comments do the speakers make about each of the following aspects of Russ’s previous presentation? Choose FIVE answers from the box and match the correct comments, A-G, with Questions 26-30.

structure

Chọn đáp án

eye contact

Chọn đáp án

body language

Chọn đáp án

choice of words

Chọn đáp án

handouts

Chọn đáp án

Section 4

Questions

31 – 40

Complete the notes below. Write ONE WORD ONLY for each answer.

Introduction Recent urban developments represent massive environmental changes. It was previously thought that only a few animals were suitable for city life, e.g. ● the 31

– because of its general adaptability ● the pigeon – because walls of city buildings are similar to 32

In fact, many urban animals are adapting with unusual 33

Recent research ● Emilie Snell-Rood studied small urbanised mammal specimens from museums in Minnesota. – She found the size of their 34

had increased. – She suggests this may be due to the need to locate new sources of 35

and to deal with new dangers. ● Catarina Miranda focused on the 36

of urban and rural blackbirds. – She found urban birds were often braver, but were afraid of situations that were 37

● Jonathan Atwell studies how animals respond to urban environments. – He found that some animals respond to 38

by producing lower levels of hormones. ● Sarah Partan’s team found urban squirrels use their 39

to help them communicate. Long-term possibilities Species of animals may develop which are unique to cities. However, some changes may not be 40

Section 1

Questions

1 – 10

Complete the notes below. Write ONE WORD AND/OR A NUMBER for each answer.

South City Cycling Club

Example Name of club secretary: Jim …..Hunter….. Membership ● Full membership costs $260; this covers cycling and 1

all over Australia ● Recreational membership costs $108 ● Cost of membership includes the club fee and 2

● The club kit is made by a company called 3

Training rides ● Chance to improve cycling skills and fitness ● Level B: speed about 4

kph ● Weekly sessions – Tuesdays at 5.30 am, meet at the 5

– Thursdays at 5.30 am, meet at the entrance to the 6

Further information ● Rides are about an hour and a half ● Members often have 7

together afterwards ● There is not always a 8

with the group on these rides ● Check and print the 9

on the website beforehand ● Bikes must have 10

Giải thích đáp án

JIM: Hello, South City Cycling Club.

WOMAN: Oh, hi. Er … I want to find out about joining the club.

JIM: Right. I can help you there. I’m the club secretary and my name’s Jim Hunter.

WOMAN: Oh, hi Jim.

JIM: So, are you interested in membership for yourself?

WOMAN: That’s right.

JIM: OK. Well there are basically two types of adult membership. If you’re pretty serious about cycling, there’s the Full membership. That costs 260 dollars and (Q1) that covers you not just for ordinary cycling but also for races both here in the city and also in other parts of Australia [bao gồm không chỉ đạp xe thông thường mà còn cho cả các cuộc đua trong thành phố và cả ở các vùng khác của Úc]

WOMAN: Right. Well, I’m not really up to that standard. I was more interested in just joining a group to do some cycling in my free time.

JIM: Sure. That’s why most people join. So, in that case you’d be better with the Recreational membership. That’s 108 dollars if you’re over 19, and 95 dollars if you’re under.

WOMAN: I’m 25.

JIM: OK. It’s paid quarterly, and you can upgrade it later to the Full membership if you want to, of course. Now (Q2) both types of membership include the club fee of 20 dollars. They also provide insurance in case you have an accident [cả hai cấp hội viên đều bao gồm phí câu lạc bộ là 20 đô la. Chúng cũng cung cấp bảo hiểm trong trường hợp bạn gặp tai nạn] , though we hope you won’t need that, of course.

WOMAN: No. OK, well, I’ll go with the Recreational membership, I think. And that allows me to join in the club activities, and so on?

JIM: That’s right. And once you’re a member of the club, you’re also permitted to wear our kit when you’re out cycling. It’s green and white.

WOMAN: Yes, I’ve seen cyclists wearing it. So, can I buy that at the club?

JIM: No, it’s made to order by a company in Brisbane. (Q3) You can find them online: they’re called Jerriz [Bạn có thể tìm thấy họ trực tuyến đấy: tên họ là Jerriz]. That’s J-E-R-R-I-Z. You can use your membership number to put in an order on their website.

WOMAN: OK. Now, can you tell me a bit about the rides I can do?

JIM: Sure. So we have training rides pretty well every morning, and they’re a really good way of improving your cycling skills as well as your general level of fitness, but they’re different levels. Level A is pretty fast – you’re looking at about 30 or 35 kilometres an hour. (Q4) If you can do about 25 kilometres an hour, you’d probably be level B [Nếu bạn có thể chạy khoảng 25 km một giờ, có khả năng bạn là cấp độ B], and then level C are the novices, who stay at about 15 kilometres per hour.

WOMAN: Right. Well I reckon I’d be level B. So, when are the sessions for that level?

JIM: There are a couple each week. They’re both early morning sessions. (Q5) There’s one on Tuesdays, and for that one you meet at 5.30 am, and the meeting point’s the stadium [Có một buổi vào các ngày Thứ Ba, và buổi học đó bắt đầu lúc 5:30 sáng, điểm gặp mặt là sân vận động] – do you know where that is?

WOMAN: Yes, it’s quite near my home, in fact. OK, and how about the other one?

JIM: (Q6) That’s on Thursdays. It starts at the same time, but they meet at the main gate to the park [Đó là vào thứ Năm. Nó bắt đầu cùng lúc (với buổi còn lại), nhưng lớp sẽ gặp nhau ở cổng chính của công viên].

WOMAN: Is that the one just past the shopping mall?

JIM: That’s it.

————————–

WOMAN: So how long are the rides?

JIM: They’re about an hour and a half. So, if you have a job it’s easy to fit in before you go to work. (Q7) And the members often go somewhere for coffee afterwards [Và các thành viên thường đi đâu đó để uống cà phê sau buổi học], so it’s quite a social event.

WOMAN: OK. That sounds good. I’ve only just moved to the city so I don’t actually know many people yet.

JIM: Well, it’s a great way to meet people.

WOMAN: (Q8) And does each ride have a leader? [Và có phải mỗi chuyến đi đều có một nhóm trưởng không?]

JIM: Sometimes, but not always [Thi thoảng, nhưng không phải lúc nào cũng có]. But you don’t really need one; the group members on the ride support one another, anyway.

WOMAN: How would we know where to go?

JIM: (Q9) If you check the club website, you’ll see that the route for each ride is clearly marked. So you can just print that out [Nếu bạn kiểm tra trang web của câu lạc bộ, bạn sẽ thấy lộ trình cho mỗi chuyến đi được đánh dấu rõ ràng. Vì vậy, bạn có thể in nó ra] and take it along with you. It’s similar from one week to another, but it’s not always exactly the same.

WOMAN: And what do I need to bring?

JIM: Well, bring a bottle of water, and your phone. You shouldn’t use if while you’re cycling, buy have it with you.

WOMAN: Right.

JIM: And in winter, it’s well before sunrise when we set out, (Q10) so you need to make sure your bike’s got (= bike must have) lights [vì vậy bạn cần đảm bảo rằng xe đạp của bạn có đèn].

WOMAN: That’s OK. Well, thanks Jim. I’d definitely like to join. So what’s the best way of going about it?

JIM: You can …

Section 2

Questions

11 – 16

Choose the correct letter, A, B or C.

Information on company volunteering projects

11
How much time for volunteering does the company allow per employee?
Bạn chưa trả lời câu hỏi này
A
two hours per week
B
one day per month
C
8 hours per year

Giải thích đáp án

CÂU HỎI 11	TRANSCRIPT & GIẢI THÍCH
How much time for volunteering does the company allow per employee? A. two hours per week B. one day per month C. 8 hours per year	The company will pay for eight hours of your time. That can be used over one or two days all at once, or spread over several months throughout the year. [Công ty sẽ trả tiền cho tám tiếng thời gian của bạn. Phần thời gian này có thể được sử dụng một lần trong một – hai ngày hoặc trải dài trong vài tháng trong suốt cả năm.] There are some staff who enjoy volunteering so much they also give up their own free time
DỊCH NGHĨA
Công ty cho phép mỗi nhân viên dùng bao nhiêu thời gian cho hoạt động tình nguyện? A. hai giờ mỗi tuần B. một ngày mỗi tháng C. 8 giờ mỗi năm

12
In feedback almost all employees said that volunteering improved their
Bạn chưa trả lời câu hỏi này
A
chances of promotion.
B
job satisfaction.
C
relationships with colleagues.

Giải thích đáp án

CÂU HỎI 12	TRANSCRIPT & GIẢI THÍCH
In feedback almost all employees said that volunteering improved their A. chances of promotion. B. job satisfaction. C. relationships with colleagues.	Feedback from staff has been overwhelmingly positive. Because they felt they were doing something really useful, nearly everyone agreed that volunteering made them feel more motivated at work [hầu hết mọi người đều đồng ý rằng hoạt động tình nguyện khiến họ cảm thấy có động lực hơn trong công việc]
DỊCH NGHĨA
Trong phần phản hồi, hầu hết tất cả nhân viên đều nói rằng hoạt động tình nguyện đã cải thiện A. cơ hội thăng tiến. B. sự hài lòng trong công việc. C. quan hệ với đồng nghiệp.

13
Last year some staff helped unemployed people with their
Bạn chưa trả lời câu hỏi này
A
literacy skills.
B
job applications.
C
communication skills.

Giải thích đáp án

CÂU HỎI 13	TRANSCRIPT & GIẢI THÍCH
Last year some staff helped unemployed people with their A. literacy skills. B. job applications. C. communication skills.	One particularly successful project last year was the Get Working Project. This was aimed at helping unemployed people in the area get back to work. Our staff were able to help them improve their telephone skills, such as writing down messages and speaking with confidence to potential customers [Nhân viên của chúng tôi đã giúp họ cải thiện kỹ năng dùng điện thoại, chẳng hạn như viết tin nhắn và nói chuyện một cách tự tin với khách hàng tiềm năng].
DỊCH NGHĨA
Năm ngoái, một số nhân viên đã giúp đỡ những người thất nghiệp cải thiện A. kỹ năng đọc viết. B. đơn xin việc. C. kỹ năng giao tiếp.

14
This year the company will start a new volunteering project with a local
Bạn chưa trả lời câu hỏi này
A
school.
B
park.
C
charity.

Giải thích đáp án

CÂU HỎI 14	TRANSCRIPT & GIẢI THÍCH
This year the company will start a new volunteering project with a local A. school. B. park. C. charity.	And we’ll continue with out reading project in schools and our work with local charities. But we’re also agreed to help out on a conservation project in Redfern Park [Nhưng chúng tôi cũng đồng ý giúp đỡ trong một dự án bảo tồn ở công việc Redfern]
DỊCH NGHĨA
Năm nay công ty sẽ bắt đầu một dự án tình nguyện mới với một ___ tại địa phương A. trường học. B. công viên. C. quỹ từ thiện.

15
Where will the Digital Inclusion Day be held?
Bạn chưa trả lời câu hỏi này
A
at the company’s training facility
B
at a college
C
in a community centre

Giải thích đáp án

16
What should staff do if they want to take part in the Digital Inclusion Day?
Bạn chưa trả lời câu hỏi này
A
fill in a form
B
attend a training workshop
C
get permission from their manager

Giải thích đáp án

CÂU HỎI 16	TRANSCRIPT & GIẢI THÍCH
What should staff do if they want to take part in the Digital Inclusion Day? A. fill in a form B. attend a training workshop C. get permission from their manager	If you’re interested in taking part, please go to the volunteering section of our website and complete the relevant form [Nếu bạn muốn tham gia, vui lòng truy cập mục tình nguyện trên trang web của chúng tôi và hoàn thành biểu mẫu có liên quan]
DỊCH NGHĨA
Nhân viên nên làm gì nếu họ muốn tham gia Ngày hòa nhập kỹ thuật số? A. điền vào một mẫu đơn B. tham gia hội thảo đào tạo C. xin phép người quản lý của họ

Questions

17 – 18

Choose TWO letters, A-E. What TWO things are mentioned about the participants on the last Digital Inclusion Day?

17
18
A
They were all over 70.

B
They never used their computer.
Bạn chọn thiếu đáp án này

C
Their phones were mostly old-fashioned.

D
They only used their phones for making calls.
Bạn chọn thiếu đáp án này

E
They initially showed little interest.

Giải thích đáp án

CÂU HỎI 17 & 18	TRANSCRIPT & GIẢI THÍCH
What TWO things are mentioned about the participants on the last Digital Inclusion Day? A. They were all over 70. B. They never used their computer. C. Their phones were mostly old-fashioned. D. They only used their phones for making calls. E. They initially showed little interest.	The participants on the Digital Inclusion Day really benefited. The majority were in their seventies, though some were younger and a few were even in their nineties! Quite a few owned both a computer and a mobile phone, but these tended to be outdated model (=> C) [Khá nhiều người sở hữu cả máy tính và điện thoại di động, nhưng những thiết bị này có xu hướng là các mẫu mã lỗi thời]. They generally knew how to do simple things, like send texts, but weren’t aware of recent developments in mobile phone technology. A few were keen to learn but most were quite dismissive at first – they couldn’t see the point of updating their skills (=> E) [Một số rất muốn học hỏi nhưng hầu hết ban đầu đều tỏ ra khá thờ ơ – họ không thấy được mục đích của việc cập nhật các kỹ năng của mình]. But that soon changed.
DỊCH NGHĨA
HAI điều gì được đề cập về những người tham gia vào Ngày hòa nhập kỹ thuật số vừa qua? A. Tất cả họ đều đã ngoài 70. B. Họ không bao giờ sử dụng máy tính. C. Điện thoại của họ chủ yếu là kiểu cũ. D. Họ chỉ sử dụng điện thoại để gọi điện. E. Ban đầu họ tỏ ra không mấy quan tâm.

Questions

19 – 20

Choose TWO letters, A-E. What TWO activities on the last Digital Inclusion Day did participants describe as useful?

19
20
A
learning to use tables
Bạn chọn thiếu đáp án này

B
communicating with family

C
shopping online
Bạn chọn thiếu đáp án này

D
playing online games

E
sending emails

Giải thích đáp án

CÂU HỎI 19 & 20	TRANSCRIPT & GIẢI THÍCH
What TWO activities on the last Digital Inclusion Day did participants describe as useful? A. learning to use tables B. communicating with family C. shopping online D. playing online games E. sending emails	The feedback was very positive. The really encouraging thing was that participants all said they felt much more confident about using social media to keep in touch with their grandchildren (=> B) [tất cả những người tham gia đều cho biết họ cảm thấy tự tin hơn nhiều khi sử dụng mạng xã hội để giữ liên lạc với các cháu của họ], who prefer this form of communication to phoning or sending emails. A lot of them also said playing online games would help them make new friends and keep their brains active (=> D) [Nhiều người trong số họ cũng cho biết chơi trò chơi trực tuyến sẽ giúp họ kết bạn mới và giữ cho bộ não của họ luôn hoạt động].
DỊCH NGHĨA
HAI hoạt động nào trong Ngày Hòa nhập Kỹ thuật số vừa qua mà những người tham gia mô tả là hữu ích? A. cách sử dụng máy tính bảng B. giao tiếp với gia đình C. mua sắm trực tuyến D. chơi trò chơi trực tuyến E. gửi email

Section 3

Questions

21 – 25

Choose the correct letter, A, B or C.

Planning a presentation on nanotechnology

21
Russ says that his difficulty in planning the presentation is due to
Bạn chưa trả lời câu hỏi này
A
his lack of knowledge about the topic.
B
his uncertainly about what he should try to achieve.
C
the short time that he has for preparation.

Giải thích đáp án

CÂU HỎI 21	TRANSCRIPT & GIẢI THÍCH
Russ says that his difficulty in planning the presentation is due to A. his lack of knowledge about the topic. B. his uncertainty about what he should try to achieve. C. the short time that he has for preparation.	And I’m really struggling. I chose the topic because I didn’t know much about it and wanted to learn more, but now I’ve read so much about it, in a way there’s too much to say – I could talk for much longer than the twenty minutes I’ve been allocated. Should I assume the other students don’t know much, and give them a kind of general introduction, or should I try and make them share my fascination with a particular aspect? [Em có nên cho rằng các sinh viên khác không biết nhiều và giới thiệu chung chung cho họ không hay em nên cố gắng khiến họ chia sẻ niềm đam mê của em qua một khía cạnh cụ thể?]
DỊCH NGHĨA
Russ nói rằng khó khăn của anh ấy trong việc lên kế hoạch cho bài thuyết trình là do A. sự thiếu hiểu biết của anh ấy về chủ đề này. B. sự không chắc chắn của anh ấy về những gì anh ấy nên cố gắng đạt được. C. thời gian ngắn mà anh ấy có để chuẩn bị.

22
Russ and his tutor agree that his approach in the presentation will be
Bạn chưa trả lời câu hỏi này
A
to concentrate on how nanotechnology is used in one field.
B
to follow the chronological development of nanotechnology.
C
to show the range of applications of nanotechnology.

Giải thích đáp án

CÂU HỎI 22	TRANSCRIPT & GIẢI THÍCH
Russ and his tutor agree that his approach in the presentation will be A. to concentrate on how nanotechnology is used in one field. B. to follow the chronological development of nanotechnology. C. to show the range of applications of nanotechnology.	Tutor: Exactly. Or another way would be to focus on its impact in one particular area [Hoặc một cách khác là tập trung vào tác động của nó trong một lĩnh vực cụ thể], say medicine, or space exploration. Russ: That would make it easier to focus. Perhaps I should do that [Điều đó sẽ làm cho nó dễ dàng hơn để tập trung. Có lẽ em nên làm điều đó].
DỊCH NGHĨA
Russ và gia sư đồng ý rằng cách tiếp cận của anh ấy trong bài thuyết trình sẽ A. tập trung vào cách sử dụng công nghệ nano trong một lĩnh vực. B. theo trình tự thời gian phát triển của công nghệ nano. C. chỉ ra phạm vi ứng dụng của công nghệ nano.

23
In connection with slides, the tutor advises Russ to
Bạn chưa trả lời câu hỏi này
A
talk about things that he can find slides to illustrate.
B
look for slides to illustrate the points he makes.
C
consider omitting slides altogether.

Giải thích đáp án

CÂU HỎI 23	TRANSCRIPT & GIẢI THÍCH
In connection with slides, the tutor advises Russ to A. talk about things that he can find slides to illustrate. B. look for slides to illustrate the points he makes. C. consider omitting slides altogether.	While it can be good to includes slides, you could end up spending too long looking for suitable ones. You might find it better to leave them out [Mặc dù thêm slide vào có thể là tốt đấy, nhưng rốt cuộc em có thể sẽ mất quá nhiều thời gian để tìm kiếm những slide phù hợp. Bỏ chúng đi có lẽ sẽ khiến em thấy khá hơn đấy.]
DỊCH NGHĨA
Liên quan đến các slide thuyết trình, gia sư khuyên Russ nên A. nói về những điều mà anh ấy có thể tìm thấy các slide liên quan để minh họa. B. tìm kiếm các slide để minh họa những luận điểm mà anh ấy đưa ra. C. xem xét việc hoàn toàn bỏ qua các slide.

24
They both agree that the best way for Russ to start his presentation is
Bạn chưa trả lời câu hỏi này
A
to encourage the audience to talk.
B
to explain what Russ intends to do.
C
to provide an example.

Giải thích đáp án

CÂU HỎI 24	TRANSCRIPT & GIẢI THÍCH
They both agree that the best way for Russ to start his presentation is A. to encourage the audience to talk. B. to explain what Russ intends to do. C. to provide an example.	Russ: So, maybe I should mention a particular way that nanotechnology is used, to focus people’s attention [Vậy có lẽ em nên đề cập đến một cách cụ thể mà công nghệ nano được sử dụng, để thu hút sự chú ý của mọi người. Tutor: That sounds sensible [Nghe hợp lý đó].
DỊCH NGHĨA
Cả hai đều đồng ý rằng cách tốt nhất để Russ bắt đầu bài thuyết trình của mình là A. khuyến khích khán giả nói chuyện. B. giải thích những gì Russ định làm. C. đưa ra một ví dụ.

25
What does the tutor advise Russ to do next while preparing his presentation?
Bạn chưa trả lời câu hỏi này
A
summarise the main point he wants to make
B
read the notes he has already made
C
list the topics he wants to cover

Giải thích đáp án

CÂU HỎI 25	TRANSCRIPT & GIẢI THÍCH
What does the tutor advise Russ to do next while preparing his presentation? A. summarise the main point he wants to make B. read the notes he has already made C. list the topics he wants to cover	Russ: What do you think I should do next? I really have to plan the presentation today and tomorrow. Tutor: Well, initially I think you should ignore all the notes you’ve made, take a small piece of paper, and write a single short sentence that ties together the whole presentation [viết một câu ngắn duy nhất để tóm tắt toàn bộ bài thuyết trình]
DỊCH NGHĨA
Gia sư khuyên Russ nên làm gì tiếp theo trong khi chuẩn bị bài thuyết trình của mình? A. tóm tắt ý chính mà anh ấy muốn đưa ra B. đọc các ghi chú anh ấy đã thực hiện C. liệt kê các chủ đề anh ấy muốn đề cập

Questions

26 – 30

What comments do the speakers make about each of the following aspects of Russ’s previous presentation? Choose FIVE answers from the box and match the correct comments, A-G, with Questions 26-30.

structure

Bạn chưa trả lời câu hỏi này

A. lacked a conclusion

eye contact

Bạn chưa trả lời câu hỏi này

C. not enough

body language

Bạn chưa trả lời câu hỏi này

D. sometimes distracting

choice of words

Bạn chưa trả lời câu hỏi này

G. not too technical

handouts

Bạn chưa trả lời câu hỏi này

B. useful in the future

Giải thích đáp án

TUTOR: OK, now let’s think about actually giving the presentation. You’ve only given one before, if I remember correctly, about an experiment you’d been involved in.

RUSS: That’s right. It was pretty rubbish!

TUTOR: Let’s say it was better in some respects than in others. (Q26) With regard to the structure. I felt that you ended rather abruptly, without rounding it off (= lacked a conclusion => A) [Nói về cấu trúc, tôi cảm thấy rằng em đã kết thúc khá đột ngột chứ không hoàn thành nó một cách thoả đáng]. Be careful not to do that in next week’s presentation.

RUSS: OK.

TUTOR: (Q27) And you made very little eye contact with the audience (= not enough => C) [Và em đã giao tiếp bằng mắt rất ít với khán giả], because you were looking down at your notes most of the time. You need to be looking at the audience and only occasionally glancing at your notes.

RUSS: Mmm.

TUTOR: Your body language was a little odd. Every time you showed a slide, you turned your back on the audience so you could look at it – you should have been looking at your laptop. (Q28) And you kept scratching your head, so I found myself wondering when you were next going to do that, instead of listening to what you were saying (= sometimes distracting =>D) [Và em cứ gãi đầu, vì vậy tôi cứ tự hỏi rằng khi nào em sẽ làm tiếp điều đó, thay vì lắng nghe những gì em đang nói]

RUSS: Oh dear. What did you think of the language (= choice of words)? I knew that not everyone was familiar with the subject, so I tried to make it as simple as I could.

TUTOR: Yes, that came across. (Q29) You used a few words that are specific to the field, but you always explained what they meant, so the audience wouldn’t have had any difficulty understanding (= not too technical => G) [Em đã sử dụng một vài từ dành riêng cho lĩnh vực này, nhưng em luôn giải thích ý nghĩa của chúng, vì vậy khán giả sẽ không gặp khó khăn gì trong việc hiểu].

RUSS: Uh-huh.

TUTOR: (Q30) I must say the handouts you prepared were well thought out. They were a good summary of your presentation, which people would be able to refer to later on (= useful in the future => B) [Tôi phải nói rằng các tài liệu mà em chuẩn bị đã được cân nhắc kỹ lưỡng. Chúng là một bản tóm tắt tốt về bài thuyết trình của em để giúp mọi người có thể tham khảo sau này]. So well done on that.

RUSS: Thank you.

TUTOR: Well, I hope that helps you with next week’s presentation.

RUSS: Yes, it will. Thanks a lot.

TUTOR: I’ll look forward to seeing a big improvement, then.

Section 4

Questions

31 – 40

Complete the notes below. Write ONE WORD ONLY for each answer.

Episodic memory● the ability to recall details, e.g. the time and 31

of past events● different to semantic memory – the ability to remember general information about the 32

, which does not involve recalling 33

informationForming episodic memories involves three steps:Encoding● involves receiving and processing information● the more 34

given to an event, the more successfully it can be encoded● to remember a 35

, it is useful to have a strategy for encoding such informationConsolidation● how memories are strengthened and stored● most effective when memories can be added to a 36

of related information● the 37

of retrieval affects the strength of memoriesRetrieval● memory retrieval often depends on using a prompt, e.g. the 38

of an object near to the place where you left your carEpisodic memory impairments● these affect people with a wide range of medical conditions● games which stimulate the 39

have been found to help people with schizophrenia● children with autism may have difficulty forming episodic memories – possibly because their concept of the 40

may be absent● memory training may help autistic children develop social skills

Giải thích đáp án

Today, we’ll be continuing the series of lectures on memory by focusing on what is called episodic memory and what can happen if this is not working properly.

Episodic memory refers to the memory of an event or ‘episode’. Episodic memories allow us to mentally travel back in time to an event from the past. (Q31) Episodic memories include various details about these events, for example, when an event happened (= the time of past events) and other information such as the location [Bộ nhớ từng hồi bao gồm nhiều chi tiết khác nhau về những sự kiện này, ví dụ, một sự kiện xảy ra khi nào và các thông tin khác như địa điểm]. To help understand this concept, try to remember the last time you ate dinner at a restaurant. The ability to remember where you ate, who you were with and the items you ordered are all features of an episodic memory.

Episodic memory is distinct from another type of memory called semantic memory. (Q32) This is the type of factual memory that we have in common with everyone else – that is your general knowledge (= general information) of the world [Đây là loại trí nhớ thực tế mà chúng ta có chung với những người khác – đó là kiến thức chung của bạn về thế giới]. To build upon a previous example, remembering where you parked your car is an example of episodic memory, but your understanding of what a car is and how an engine works are examples of semantic memory. (Q33) Unlike episodic memory, semantic memory isn’t dependent on recalling personal experiences [Không giống như bộ nhớ từng hồi, bộ nhớ ngữ nghĩa không phụ thuộc vào việc nhớ lại những trải nghiệm cá nhân]. Episodic memory can be thought of as a process with several different steps of memory processing: encoding, consolidation and retrieval.

The initial step is called encoding. This involves the process of receiving and registering information, which is necessary for creating memories of information or events that you experience. (Q34) The degree to which you can successfully encode information depends on the level of attention you give to an event while it’s actually happening [Mức độ bạn có thể mã hóa thông tin thành công tùy thuộc vào mức độ chú ý của bạn đối với một sự kiện trong khi nó đang thực sự diễn ra]. Being distracted can make effective encoding very difficult. Encoding of episodic memories is also influenced by how you process the event. For example, (Q35) if you were introduced to someone called Charlie, you might make the connection that your uncle has the same name. Future recollection of Charlie’s name is much easier if you have a strategy to help you encode (= useful to have a strategy for encoding) it [nếu bạn được giới thiệu một người tên là Charlie, bạn có thể nghĩ rằng chú của bạn cũng có tên giống như vậy. Ký ức về tên của Charlie trong tương lai sẽ dễ dàng hơn nhiều nếu bạn có một chiến lược giúp bạn mã hóa].

Memory consolidation, the next step in forming an episodic memory, is the process by which memories of encoded information are strengthened, stabilised and stored to facilitate later retrieval. (Q36) Consolidation is most effective when the information being stored can be linked to an existing network of information [Sự củng cố có hiệu quả tốt nhất khi thông tin lưu trữ có thể được liên kết với mạng thông tin hiện có]. Consolidation makes it possible for you to store memories for later retrieval indefinitely. (Q37) Forming strong memories depends on the frequency with which you try to retrieve them [Việc hình thành những ký ức mạnh mẽ phụ thuộc vào tần suất bạn cố gắng hồi tưởng lại chúng]. Memories can fade or become harder to retrieve if they aren’t used very often.

The last step in forming episodic memories is called retrieval, which is the conscious recollection of encoded information. Retrieving information from episodic memory depends upon semantic, olfactory, auditory and visual factors. (Q38) These help episodic memory retrieval by acting as a prompt. For example, when recalling where you parked your car you may use the colour of a sign close to where you parked (= an object near to the place where you left your car) [Những thứ này giúp phục hồi bộ nhớ từng hồi bằng cách hoạt động như một lời nhắc. Ví dụ: khi nhớ lại vị trí đậu xe, bạn có thể sử dụng màu của biển báo gần nơi bạn đã đỗ xe]. You actually have to mentally travel back to the moment you parked.

——————

There are a wide range of neurological diseases and conditions that can affect episodic memory. These range from Alzheimer’s to schizophrenia to autism. An impairment of episodic memory can have a profound effect on individuals’ lives. For example, the symptoms of schizophrenia can be reasonably well controlled by medication; however, patients’ episodic memory may still be impaired and so they are often unable to return to university or work. (Q39) Recent studies have shown that computer- assisted games designed to keep the brain active can help improve their episodic memory [Các nghiên cứu gần đây đã chỉ ra rằng các trò chơi có sự hỗ trợ của máy tính được thiết kế để giữ cho bộ não hoạt động có thể giúp cải thiện bộ nhớ từng hồi của họ].

Episodic memories can help people connect with others, for instance by sharing intimate details about their past; (Q40) something individuals with autism often have problems with. This may be caused by an absence of a sense of (= their concept of __ maybe absent) self [một cái gì đó mà các cá nhân với chứng tự kỷ thường gặpvấn đề. Điều này có thể là do họ không có ý thức bản thân]. This is essential for the storage of episodic memory, and has been found to be impaired in children with autism. Research has shown that treatments that improve memory may also have a positive impact on children’s social development.

One study looked at a …

IELTS Handbook 13 – Test 2