Path to Success – Test 3

Alan: Hi, Melanie. What did you think of the assignment that we got today? It looks interesting, doesn’t it?

Melanie: Yes, Alan. I’ve always been interested in recycling, but there’s a lot of research to do.

Alan: Yes, there are a lot of things I’m unsure of, so it’s going to be good working with you.

Melanie: Okay. Well, why don’t we start by making a flow chart from the notes our tutor gave us?

Alan: Yes. Um, so on one side, we could have the paper production cycle here on the left and on the other side the recycling.

Melanie: Good idea. Let’s start at the top with the production. The first step in the process is to get the raw materials (lấy nguyên liệu).

Alan: (Q21) Yes and they tend to come from pine forests. (Đúng vậy và chúng thường đến từ các rừng thông.)

Melanie: Okay. And then the bark is removed from the outside of the tree and after that, the wood is chopped up. That’s the 1st 3 stages.

Alan: It sounds a bit complicated. After that. (Q22) It says water is added, and then the mixture is heated and made into pulp (= heat and pulp mixture). (Thêm nước, rồi sau đó đun nóng hỗn hợp và làm thành bột giấy.) This will be the thick paste that is used to make paper.

Melanie: Yes, you’re right, because after that they use a machine to make the paper. And we can put that right in the center of the flow chart because it’s also where the recycled paper joins the process.

Alan: Yes, so once the paper has been produced in the machine, what happens then?

Melanie: (Q23) Well, I think we should write print as the next step, because this is when newspapers, magazines, etc are produced. And we could also add that they have to be distributed to stores and people’s homes. (À, tôi nghĩ rằng bước tiếp theo chúng ta nên viết báo in, bởi vì đây là lúc các tờ báo hay tạp chí,… được sản xuất. Và chúng tôi cũng có thể nói thêm được rằng chúng phải được phân phối đến các cửa hàng cũng như nhà dân.)

Alan: (Q24) Right then the recycling bit starts the old papers (= used paper) collected and then it says it’s taken somewhere so that someone or something, can sort it. (Ngày sau đó, việc tái chế bắt đầu bằng việc thu thập các tờ giấy cũ, sau đó mang chúng nên nơi phân loại.) I imagine there are different kinds of paper or things like paper clips that need to be removed.

Melanie: Yes, let’s have a step after that. Now, how did our tutor say they do this? Oh, yes, it involves chemicals. (Ồ, đúng rồi, nó liên quan đến hóa chất.) So how is your chemistry?

Alan: Well, not very good, I’m afraid. (Q25) But this is how they remove ink. (Nhưng đây là cách mà chúng tẩy mực.) So this is definitely going to need a bit of research.

Melanie: Right. Uh, the last step in the recycling section is similar to the last step in the production process, with heating and pulping before the cycle begins again.

Alan: So I think going through the process helped. Now we need to decide how we’re going to do this assignment.

Melanie: Yes. I guess what we need to do is take the processes and divide them up between us. (Q26) But we could start thinking about (= start working on) an introduction. (Nhưng chúng ta có thể bắt đầu nghĩ về phần giới thiệu.)

Alan: Yes. Okay, well, I can start doing that. I think I have enough to go on already.

Melanie: Good and there are a few areas where we need a lot more information. I think I’ll start with something easy. Let’s say the paper collection. I could go to the resource center to do some research. (Giả sử bộ sưu tập giấy. Tôi có thể đến trung tâm tài nguyên để thực hiện một số nghiên cứu.) 

Alan: Well, I think a better idea would be to approach someone who’s involved in the process. What about contacting the council? (Chà, tôi nghĩ rằng tốt hơn hết chúng ta nên tìm đến ai đó biết về quy trình này. Liên hệ với hội đồng thì sao nhỉ?)

Melanie: (Q27) Oh, good idea. Yes, I’ll do that (= contacting the council) instead. (Ồ, ý tưởng hay thật. Tôi sẽ làm như thế.) That bound to have some information and I know just the thing to add to our work, to make it even more interesting (= add to the assignment to make it more interesting). (tôi biết tôi cần thêm gì vào sản phẩm của chúng ta để làm cho nó thú vị hơn nữa.) 

Alan: And what’s that?

Melanie: Well, in my last assignment, I added a few pictures and the feedback I got was that this wasn’t academic enough. (Q28) So what might really bring it to life would be to include some data provided we can find some. (Vậy nên những thứ khiến nó trở nên sống động sẽ bao gồm một số dữ liệu miễn là chúng ta có thể tìm thấy chúng.)

Alan: Yes, that sounds excellent. Well, we certainly have a lot to do and not much time to do it in.

Melanie: You’re right. I think we have about five weeks. So I suggest we create a plan of work today. The end of the month is nearly three weeks away, and then we have a few days’ holiday. (Còn gần ba tuần nữa là đến cuối tháng, và sau đó chúng ta sẽ có vài ngày nghỉ.)

Alan: Yes. (Q29) So let’s see if we can get the first draft done (= complete) by then (= by the end of the month) so we can take a short break. (Đúng vậy. Hãy xem liệu chúng ta có hoàn thành bản nháp đầu tiên đến lúc đó hay không để chúng ta có thể nghỉ ngơi chút.)

Melanie: Okay, then after the break, we’ll have just over a week to complete it. I wonder if we could get someone to review our work for us a few days before the deadline (Tôi tự hỏi rằng liệu chúng ta có thể nhờ ai đó xem xét và góp ý về sản phẩm của chúng ta vài ngày trước thời hạn không) so we can make some final changes. What about your friend Henry?

Alan: Well, (Q30) the best person would be our tutor (người phù hợp nhất có lẽ là thầy phụ đạo của chúng ta). Henry’s very good, but he’s taking a whole week’s holiday and there won’t be enough time when he returns.

Melanie: Okay, then that’s fine.