IELTS Handbook 18 - Test 2 - R - Khóa học sinh viên Drive

Reading Passage 1

Stonehenge

For centuries, historians and archaeologists have puzzled over the many mysteries of Stonehenge, a prehistoric monument that took an estimated 1,500 years to erect. Located on Salisbury Plain in southern England, it is comprised of roughly 100 massive upright stones placed in a circular layout.

Archaeologists believe England’s most iconic prehistoric ruin was built in several stages, with the earliest constructed 5,000 or more years ago. First, Neolithic* Britons used primitive tools, which may have been fashioned out of deer antlers, to dig a massive circular ditch and bank, or henge. Deep pits dating back to that era and located within the circle may have once held a ring of timber posts, according to some scholars.

Several hundred years later, it is thought, Stonehenge’s builders hoisted an estimated 80 bluestones, 43 of which remain today, into standing positions and placed them in either a horseshoe or circular formation. These stones have been traced all the way to the Preseli Hills in Wales, some 300 kilometres from Stonehenge. How, then, did prehistoric builders without sophisticated tools or engineering haul these boulders, which weigh up to four tons, over such a great distance?

According to one long-standing theory among archaeologists, Stonehenge’s builders fashioned sledges and rollers out of tree trunks to lug the bluestones from the Preseli Hills. They then transferred the boulders onto rafts and floated them first along the Welsh coast and then up the River Avon toward Salisbury Plain; alternatively, they may have towed each stone with a fleet of vessels. More recent archaeological hypotheses have them transporting the bluestones with supersized wicker baskets on a combination of ball bearings and long grooved planks, hauled by oxen.

As early as the 1970s, geologists have been adding their voices to the debate over how Stonehenge came into being. Challenging the classic image of industrious builders pushing, carting, rolling or hauling giant stones from faraway Wales, some scientists have suggested that it was glaciers, not humans, that carried the bluestones to Salisbury Plain. Most archaeologists have remained sceptical about this theory, however, wondering how the forces of nature could possibly have delivered the exact number of stones needed to complete the circle.

The third phase of construction took place around 2000 BCE. At this point, sandstone slabs known as ‘sarsens’ – were arranged into an outer crescent or ring; some were assembled into the iconic three-pieced structures called trilithons that stand tall in the centre of Stonehenge. Some 50 of these stones are now visible on the site, which may once have contained many more. Radiocarbon dating has revealed that work continued at Stonehenge until roughly 1600 BCE, with the bluestones in particular being repositioned multiple times.

But who were the builders of Stonehenge? In the 17th century, archaeologist John Aubrey made the claim that Stonehenge was the work of druids, who had important religious, judicial and political roles in Celtic** society. This theory was widely popularized by the antiquarian William Stukeley, who had unearthed primitive graves at the site. Even today, people who identify as modern druids continue to gather at Stonehenge for the summer solstice. However, in the mid-20th century, radiocarbon dating demonstrated that Stonehenge stood more than 1,000 years before the Celts inhabited the region.

Many modern historians and archaeologists now agree that several distinct tribes of people contributed to Stonehenge, each undertaking a different phase of its construction. Bones, tools and other artefacts found on the site seem to support this hypothesis. The first stage was achieved by Neolithic agrarians who were likely to have been indigenous to the British Isles. Later, it is believed, groups with advanced tools and a more communal way of life left their mark on the site. Some believe that they were immigrants from the European continent, while others maintain that they were probably native Britons, descended from the original builders.

If the facts surrounding the architects and construction of Stonehenge remain shadowy at best, the purpose of the striking monument is even more of a mystery. While there is consensus among the majority of modern scholars that Stonehenge once served the function of burial ground, they have yet to determine what other purposes it had.

In the 1960s, the astronomer Gerald Hawkins suggested that the cluster of megalithic stones operated as a form of calendar, with different points corresponding to astrological phenomena such as solstices, equinoxes and eclipses occurring at different times of the year. While his theory has received a considerable amount of attention over the decades, critics maintain that Stonehenge’s builders probably lacked the knowledge necessary to predict such events or that England’s dense cloud cover would have obscured their view of the skies.

More recently, signs of illness and injury in the human remains unearthed at Stonehenge led a group of British archaeologists to speculate that it was considered a place of healing, perhaps because bluestones were thought to have curative powers.

* Neolithic – The era, also known as the New Stone Age, which began around 12,000 years ago and ended around 3500 BCE

** Celtic – The Celts were people who lived in Britain and northwest Europe during the Iron Age from 600 BCE to 43 CE

Questions

1 – 8

Questions 1-8 Complete the notes below. Choose NO MORE THAN TWO WORDS from the passage for each answer. Write your answers in boxes 1-8 on your answer sheet.

Stonehenge Construction Stage 1: ● the ditch and henge were dug, possibly using tools made from 1

● 2

may have been arranged in deep pits inside the circle Stage 2: ● bluestones from the Preseli Hills were placed in standing position ● theories about the transportation of the bluestones: – archaeological: + builders used 3

to make sledges and rollers + 4

pulled them on giant baskets – geological: + they were brought from Wales by 5

Stage 3: ● sandstone slabs were arranged into an outer crescent or ring Builders ● a theory arose in the 17th century that its builders were Celtic 6

Purpose ● many experts agree it has been used as a 7

site ● in the 1960s, it was suggested that it worked as a kind of 8

Questions

9 – 13

Questions 9-13: Do the following statements agree with the information given in Reading Passage 1?

In boxes 9-13 on your answer sheet, write

TRUE if the statement agrees with the information

FALSE if the statement contradicts the information

NOT GIVEN if there is no information on this

9
During the third phase of construction, sandstone slabs were placed in both the outer areas and the middle of the Stonehenge site.
A
True
B
False
C
Not Given

10
There is scientific proof that the bluestones stood in the same spot until approximately 1600 BCE.
A
True
B
False
C
Not Given

11
John Aubrey’s claim about Stonehenge was supported by 20th-century findings.
A
True
B
False
C
Not Given

12
Objects discovered at Stonehenge seem to indicate that it was constructed by a number of different groups of people
A
True
B
False
C
Not Given

13
Criticism of Gerald Hawkins’ theory about Stonehenge has come mainly from other astronomers.
A
True
B
False
C
Not Given

Reading Passage 2

Living with artificial intelligence

Powerful artificial intelligence (AI) needs to be reliably aligned with human values, but does this mean Al will eventually have to police those values?

This has been the decade of Al, with one astonishing feat after another. A chess-playing Al that can defeat not only all human chess players, but also all previous human-programmed chess machines, after learning the game in just four hours? That’s yesterday’s news, what’s next? True, these prodigious accomplishments are all in so-called narrow Al, where machines perform highly specialised tasks. But many experts believe this restriction is very temporary. By mid-century, we may have artificial general intelligence (AGI) – machines that can achieve human-level performance on the full range of tasks that we ourselves can tackle.

If so, there’s little reason to think it will stop there. Machines will be free of many of the physical constraints on human intelligence. Our brains run at slow biochemical processing speeds on the power of a light bulb, and their size is restricted by the dimensions of the human birth canal. It is remarkable what they accomplish, given these handicaps. But they may be as far from the physical limits of thought as our eyes are from the incredibly powerful Webb Space Telescope.

Once machines are better than us at designing even smarter machines, progress towards these limits could accelerate. What would this mean for us? Could we ensure a safe and worthwhile coexistence with such machines? On the plus side, Al is already useful and profitable for many things, and super Al might be expected to be super useful, and super profitable. But the more powerful Al becomes, the more important it will be to specify its goals with great care. Folklore is full of tales of people who ask for the wrong thing, with disastrous consequences – King Midas, for example, might have wished that everything he touched turned to gold, but didn’t really intend this to apply to his breakfast.

So we need to create powerful Al machines that are ‘human-friendly’ – that have goals reliably aligned with our own values. One thing that makes this task difficult is that we are far from reliably human-friendly ourselves. We do many terrible things to each other and to many other creatures with whom we share the planet. If superintelligent machines don’t do a lot better than us, we’ll be in deep trouble. We’ll have powerful new intelligence amplifying the dark sides of our own fallible natures.

For safety’s sake, then, we want the machines to be ethically as well as cognitively superhuman. We want them to aim for the moral high ground, not for the troughs in which many of us spend some of our time. Luckily they’ll be smart enough for the job. If there are routes to the moral high ground, they’ll be better than us at finding them, and steering us in the right direction.

However, there are two big problems with this utopian vision. One is how we get the machines started on the journey, the other is what it would mean to reach this destination. The ‘getting started’ problem is that we need to tell the machines what they’re looking for with sufficient clarity that we can be confident they will find it – whatever ‘it’ actually turns out to be. This won’t be easy, given that we are tribal creatures and conflicted about the ideals ourselves. We often ignore the suffering of strangers, and even contribute to it, at least indirectly. How then, do we point machines in the direction of something better?

As for the ‘destination’ problem, we might, by putting ourselves in the hands of these moral guides and gatekeepers, be sacrificing our own autonomy – an important part of what makes us human. Machines who are better than us at sticking to the moral high ground may be expected to discourage some of the lapses we presently take for granted. We might lose our freedom to discriminate in favour of our own communities, for example.

Loss of freedom to behave badly isn’t always a bad thing, of course: denying ourselves the freedom to put children to work in factories, or to smoke in restaurants are signs of progress. But are we ready for ethical silicon police limiting our options? They might be so good at doing it that we won’t notice them; but few of us are likely to welcome such a future.

These issues might seem far-fetched, but they are to some extent already here. Al already has some input into how resources are used in our National Health Service (NHS) here in the UK, for example. If it was given a greater role, it might do so much more efficiently than humans can manage, and act in the interests of taxpayers and those who use the health system. However, we’d be depriving some humans (e.g. senior doctors) of the control they presently enjoy. Since we’d want to ensure that people are treated equally and that policies are fair, the goals of Al would need to be specified correctly.

We have a new powerful technology to deal with itself, literally, a new way of thinking. For our own safety, we need to point these new thinkers in the right direction, and get them to act well for us. It is not yet clear whether this is possible, but if it is, it will require a cooperative spirit, and a willingness to set aside self-interest.

Both general intelligence and moral reasoning are often thought to be uniquely human capacities. But safety seems to require that we think of them as a package: if we are to give general intelligence to machines, we’ll need to give them moral authority, too. And where exactly would that leave human beings? All the more reason to think about the destination now, and to be careful about what we wish for.

Questions

14 – 19

Questions 14-19 Choose the correct letter, A, B, C or D. Write the correct letter in boxes 14-19 on your answer sheet.

14
What point does the writer make about Al in the first paragraph?
A
It is difficult to predict how quickly Al will progress.
B
Much can be learned about the use of Al in chess machines.
C
The future is unlikely to see limitations on the capabilities of Al.
D
Experts disagree on which specialised tasks Al will be able to perform.

15
What is the writer doing in the second paragraph?
A
explaining why machines will be able to outperform humans
B
describing the characteristics that humans and machines share
C
giving information about the development of machine intelligence
D
indicating which aspects of humans are the most advanced

16
Why does the writer mention the story of King Midas?
A
indicating which aspects of humans are the most advanced
B
to illustrate that poorly defined objectives can go wrong
C
to emphasise the need for cooperation
D
to point out the financial advantages of a course of action

17
What challenge does the writer refer to in the fourth paragraph?
A
encouraging humans to behave in a more principled way
B
deciding which values we want Al to share with us
C
creating a better world for all creatures on the planet
D
ensuring Al is more human-friendly than we are ourselves

18
What does the writer suggest about the future of Al in the fifth paragraph?
A
The safety of machines will become a key issue.
B
It is hard to know what impact machines will have on the world.
C
Machines will be superior to humans in certain respects.
D
Many humans will oppose machines having a wider role.

19
Which of the following best summarises the writer’s argument in the sixth paragraph?
A
More intelligent machines will result in greater abuses of power.
B
Machine learning will share very few features with human learning.
C
There are a limited number of people with the knowledge to program machines.
D
Human shortcomings will make creating the machines we need more difficult.

Questions

20 – 23

Questions 20-23 Do the following statements agree with the claims of the writer in Reading Passage 2?

In boxes 20-23 on your answer sheet, write

YES if the statement agrees with the claims of the writer

NO if the statement contradicts the claims of the writer

NOT GIVEN if it is impossible to say what the writer thinks about this

20
Machines with the ability to make moral decisions may prevent us from promoting the interests of our communities.
A
Yes
B
No
C
Not Given

21
Silicon police would need to exist in large numbers in order to be effective.
A
Yes
B
No
C
Not Given

22
Many people are comfortable with the prospect of their independence being restricted by machines.
A
Yes
B
No
C
Not Given

23
If we want to ensure that machines act in our best interests, we all need to work together.
A
Yes
B
No
C
Not Given

Questions

24 – 26

Questions 24-26 Complete the summary using the list of phrases, A-F, below. Write the correct letter, A-F, in boxes 24-26 on your answer sheet.

A. medical practitioners

B. specialised tasks

C. available resources

D. reduced illness

E. professional authority

F. technology experts

Using Al in the UK health system Al currently has a limited role in the way 24

are allocated in the health service. The positive aspect of Al having a bigger role is that it would be more efficient and lead to patient benefits. However, such a change would result, for example, in certain 25

not having their current level of 26

. It is therefore important that Al goals are appropriate so that discriminatory practices could be avoided.

Reading Passage 3

An ideal city

Leonardo da Vinci’s ideal city was centuries ahead of its time

The word ‘genius’ is universally associated with the name of Leonardo da Vinci. A true Renaissance man, he embodied scientific spirit, artistic talent and humanist sensibilities. Five hundred years have passed since Leonardo died in his home at Château du Clos Lucé, outside Tours, France. Yet far from fading into insignificance, his thinking has carried down the centuries and still surprises today.

The Renaissance marked the transition from the 15th century to modernity and took place after the spread of the plague in the 14th century, which caused a global crisis resulting in some 200 million deaths across Europe and Asia. Today, the world is on the cusp of a climate crisis, which is predicted to cause widespread displacement, extinctions and death, if left unaddressed. Then, as now, radical solutions were called for to revolutionise the way people lived and safeguard humanity against catastrophe.

Around 1486 – after a pestilence that killed half the population in Milan, Italy – Leonardo turned his thoughts to urban planning problems. Following a typical Renaissance trend, he began to work on an ‘ideal city’ project, which – due to its excessive costs – would remain unfulfilled. Yet given that unsustainable urban models are a key cause of global climate change today, it’s only natural to wonder how Leonardo might have changed the shape of modern cities.

Although the Renaissance is renowned as an era of incredible progress in art and architecture, it is rarely noted that the 15th century also marked the birth of urbanism as a true academic discipline. The rigour and method behind the conscious conception of a city had been largely missing in Western thought until the moment when prominent Renaissance men pushed forward large-scale urban projects in Italy, such as the reconfiguration of the town of Pienza and the expansion of the city of Ferrara. These works surely inspired Leonardo’s decision to rethink the design of medieval cities, with their winding and overcrowded streets and with houses piled against one another.

It is not easy to identify a coordinated vision of Leonardo’s ideal city because of his disordered way of working with notes and sketches. But from the largest collection of Leonardo’s papers ever assembled, a series of innovative thoughts can be reconstructed regarding the foundation of a new city along the Ticino River, which runs from Switzerland into Italy and is 248 kilometres long. He designed the city for the easy transport of goods and clean urban spaces, and he wanted a comfortable and spacious city, with well-ordered streets and architecture. He recommended ‘high, strong walls’, with ‘towers and battlements of all necessary and pleasant beauty’.

His plans for a modern and ‘rational’ city were consistent with Renaissance ideals. But, in keeping with his personality, Leonardo included several innovations in his urban design. Leonardo wanted the city to be built on several levels, linked with vertical outdoor staircases. This design can be seen in some of today’s high-rise buildings but was unconventional at the time. Indeed, this idea of taking full advantage of the interior spaces wasn’t implemented until the 1920s and 1930s, with the birth of the Modernist movement.

While in the upper layers of the city, people could walk undisturbed between elegant palaces and streets, the lower layer was the place for services, trade, transport and industry. But the true originality of Leonardo’s vision was its fusion of architecture and engineering. Leonardo designed extensive hydraulic plants to create artificial canals throughout the city. The canals, regulated by clocks and basins, were supposed to make it easier for boats to navigate inland. Leonardo also thought that the width of the streets ought to match the average height of the adjacent houses: a rule still followed in many contemporary cities across Italy, to allow access to sun and reduce the risk of damage from earthquakes.

Although some of these features existed in Roman cities, before Leonardo’s drawings there had never been a multi-level, compact modern city which was thoroughly technically conceived. Indeed, it wasn’t until the 19th century that some of his ideas were applied. For example, the subdivision of the city by function – with services and infrastructures located in the lower levels and wide and well-ventilated boulevards and walkways above for residents – is an idea that can be found in Georges-Eugène Haussmann’s renovation of Paris under Emperor Napoleon III between 1853 and 1870.

Today, Leonardo’s ideas are not simply valid, they actually suggest a way forward for urban planning. Many scholars think that the compact city, built upwards instead of outwards, integrated with nature (especially water systems), with efficient transport infrastructure, could help modern cities become more efficient and sustainable. This is yet another reason why Leonardo was aligned so closely with modern urban planning and centuries ahead of his time.

Questions

27 – 33

Questions 27-33 Do the following statements agree with the information given in Reading Passage 3?

In boxes 27-33 on your answer sheet, write

TRUE if the statement agrees with the information

FALSE if the statement contradicts the information

NOT GIVEN if there is no information on this

27
People first referred to Leonardo da Vinci as a genius 500 years ago.
A
True
B
False
C
Not Given

28
The current climate crisis is predicted to cause more deaths than the plague.
A
True
B
False
C
Not Given

29
Some of the challenges we face today can be compared to those of earlier times.
A
True
B
False
C
Not Given

30
Leonardo da Vinci’s ‘ideal city’ was constructed in the 15th century.
A
True
B
False
C
Not Given

31
Poor town planning is a major contributor to climate change.
A
True
B
False
C
Not Given

32
In Renaissance times, local people fought against the changes to Pienza and Ferrara.
A
True
B
False
C
Not Given

33
Leonardo da Vinci kept a neat, organised record of his designs.
A
True
B
False
C
Not Given

Questions

34 – 40

Questions 34-40 Complete the summary below. Choose ONE WORD ONLY from the passage for each answer. Write your answers in boxes 34-40 on your answer sheet.

Leonardo da Vinci’s ideal city A collection of Leonardo da Vinci’s paperwork reveals his design of a new city beside the Ticino River. This was to provide better 34

for trade and a less polluted environment. Although Leonardo da Vinci’s city shared many of the ideals of his time, some of his innovations were considered unconventional in their design. They included features that can be seen in some tower blocks today, such as 35

on the exterior of a building. Leonardo da Vinci wasn’t only an architect. His expertise in 36

was evident in his plans for artificial canals within his ideal city. He also believed that the height of houses should relate to the width of streets in case earthquakes occurred. The design of many cities in Italy today follows this 37

. While some cities from 38

have aspects that can also be found in Leonardo’s designs, his ideas weren’t put into practice until long after his death. 39

is one example of a city that was redesigned in the 19th century in the way that Leonardo had envisaged. His ideas are also relevant to today’s world, where building 40

no longer seems to be the best approach.

Questions

1 – 8

Questions 1-8 Complete the notes below. Choose NO MORE THAN TWO WORDS from the passage for each answer. Write your answers in boxes 1-8 on your answer sheet.

Stonehenge Construction Stage 1: ● the ditch and henge were dug, possibly using tools made from 1

● 2

to make sledges and rollers + 4

pulled them on giant baskets – geological: + they were brought from Wales by 5

Stage 3: ● sandstone slabs were arranged into an outer crescent or ring Builders ● a theory arose in the 17th century that its builders were Celtic 6

Purpose ● many experts agree it has been used as a 7

site ● in the 1960s, it was suggested that it worked as a kind of 8

Giải thích đáp án

CÂU HỎI 1 – (DEER) ANTLERS

Chỗ trống cần điền đứng sau cụm từ “made from” ⇒ cần điền danh từ/ cụm danh từ

CÂU HỎI

VÙNG THÔNG TIN

the ditch and henge were dug, possibly using tools made from (deer) antlers

First, Neolithic Britons used primitive tools, which may have been fashioned out of deer antlers, to dig a massive circular ditch and bank, or henge.

CÂU HỎI 2 – (TIMBER) POSTS

Chỗ trống cần điền đứng đầu câu, trước động từ khuyết thiếu “may” ⇒ cần điền danh từ/ cụm danh từ làm chủ ngữ trong câu

CÂU HỎI

VÙNG THÔNG TIN

(timber) posts may have been arranged in deep pits inside the circle

Deep pits dating back to that era and located within the circle may have once held a ring of timber posts, according to some scholars.

CÂU HỎI 3 – TREE TRUNKS

Chỗ trống cần điền đứng sau động từ “used” ⇒ cần điền danh từ/ cụm danh từ

CÂU HỎI

VÙNG THÔNG TIN

builders used tree trunks to make sledges and rollers

According to one long-standing theory among archaeologists, Stonehenge’s builders fashioned sledges and rollers out of tree trunks to lug the bluestones from the Preseli Hills.

CÂU HỎI 4 – OXEN

Chỗ trống cần điền đứng trước động từ “pulled” ⇒ cần điền danh từ

CÂU HỎI

VÙNG THÔNG TIN

oxen pulled them on giant baskets

More recent archaeological hypotheses have them transporting the bluestones with supersized wicker baskets on a combination of ball bearings and long grooved planks, hauled by oxen.

CÂU HỎI 5 – GLACIERS

Chỗ trống cần điền thuộc cụm từ “by + O” trong câu bị động ⇒ cần điền danh từ

CÂU HỎI

VÙNG THÔNG TIN

theories about the transportation of the bluestones:

[…]

– geological:

they were brought from Wales by glaciers

Challenging the classic image of industrious builders pushing, carting, rolling or hauling giant stones from faraway Wales, some scientists have suggested that it was glaciers, not humans, that carried the bluestones to Salisbury Plain.

CÂU HỎI 6 – DRUIDS

Chỗ trống cần điền đứng sau từ chỉ quốc tịch “Celtic” ⇒ cần điền danh từ

CÂU HỎI

VÙNG THÔNG TIN

a theory arose in the 17th century that its builders were Celtic druids

In the 17th century, archaeologist John Aubrey made the claim that Stonehenge was the work of druids, who had important religious, judicial and political roles in Celtic society.

CÂU HỎI 7 – BURIAL

Chỗ trống cần điền đứng sau mạo từ “a” và đứng trước danh từ “site” ⇒ cần điền tính từ bổ nghĩa cho danh từ đó.

CÂU HỎI

VÙNG THÔNG TIN

many experts agree it has been used as a burial site

While there is consensus among the majority of modern scholars that Stonehenge once served the function of burial ground, they have yet to determine what other purposes it had.

CÂU HỎI 8 – CALENDAR

Chỗ trống cần điền đứng sau cụm từ “a kind of” ⇒ cần điền danh từ

CÂU HỎI

VÙNG THÔNG TIN

in the 1960s, it was suggested that it worked as a kind of calendar

Questions

9 – 13

Questions 9-13: Do the following statements agree with the information given in Reading Passage 1?

In boxes 9-13 on your answer sheet, write

TRUE if the statement agrees with the information

FALSE if the statement contradicts the information

NOT GIVEN if there is no information on this

9
During the third phase of construction, sandstone slabs were placed in both the outer areas and the middle of the Stonehenge site.
Bạn chưa trả lời câu hỏi này
A
True
B
False
C
Not Given

Giải thích đáp án

CÂU HỎI 9 – TRUE Chú ý tới từ khóa “third phase of construction” để tìm được Paragraph 6 chứa câu trả lời.
CÂU HỎI	VÙNG THÔNG TIN
During the third phase of construction, sandstone slabs were placed in both the outer areas and the middle of the Stonehenge site.	The third phase of construction took place around 2000 BCE. At this point, sandstone slabs known as ‘sarsens’ – were arranged into an outer crescent or ring; some were assembled into the iconic three-pieced structures called trilithons that stand tall in the centre of Stonehenge.
DỊCH NGHĨA
Trong giai đoạn thứ ba của quá trình xây dựng, các phiến đá sa thạch đã được đặt ở cả khu vực bên ngoài và ở chính giữa khu di tích Stonehenge.	Giai đoạn thứ ba của quá trình xây dựng diễn ra vào khoảng năm 2000 trước Công nguyên. Tại thời điểm này, các phiến đá sa thạch hay ‘khối sa thạch’ – được xếp thành hình lưỡi liềm hoặc vòng tròn phía bên ngoài; một số được lắp ráp thành cấu trúc ba mảnh mang tính biểu tượng với tên gọi trilithons nằm sừng sững ở trung tâm của Stonehenge.
Giải thích: Bài khóa đề cập đến các phiến đá sa thạch được xếp ở cả phía bên ngoài và ở trung tâm của Stonehenge trong giai đoạn thứ ba của quá trình xây dựng ⇒ Thông tin đưa ra trong nhận định là đúng ⇒ TRUE

10
There is scientific proof that the bluestones stood in the same spot until approximately 1600 BCE.
Bạn chưa trả lời câu hỏi này
A
True
B
False
C
Not Given

Giải thích đáp án

CÂU HỎI 10 – FALSE Chú ý tới từ khóa “1600 BCE” để tìm được Paragraph 6 chứa câu trả lời.
CÂU HỎI	VÙNG THÔNG TIN
There is scientific proof that the bluestones stood in the same spot until approximately 1600 BCE.	Radiocarbon dating has revealed that work continued at Stonehenge until roughly 1600 BCE, with the bluestones in particular being repositioned multiple times.
DỊCH NGHĨA
Có bằng chứng khoa học cho rằng những tảng đá xanh đã ở nguyên vị trí cho đến khoảng năm 1600 trước Công nguyên.	Phương pháp xác định niên đại bằng carbon phóng xạ đã chỉ ra rằng việc xây dựng vẫn tiếp tục diễn ra tại Stonehenge cho đến khoảng năm 1600 trước Công nguyên, với những tảng đá xanh bị di chuyển nhiều lần.
Giải thích: Bài khóa đề cập đến việc những tảng đá xanh bị di chuyển nhiều lần thay vì ở nguyên một chỗ cho đến khoảng năm 1600 trước Công nguyên ⇒ Thông tin đưa ra trong nhận định là sai ⇒ FALSE

11
John Aubrey’s claim about Stonehenge was supported by 20th-century findings.
Bạn chưa trả lời câu hỏi này
A
True
B
False
C
Not Given

Giải thích đáp án

CÂU HỎI 11 – FALSE Chú ý tới từ khóa “20th-century” để tìm được Paragraph 7 chứa câu trả lời.
CÂU HỎI	VÙNG THÔNG TIN
John Aubrey’s claim about Stonehenge was supported by 20th-century findings.	In the 17th century, archaeologist John Aubrey made the claim that Stonehenge was the work of druids, who had important religious, judicial and political roles in Celtic society. […] However, in the mid-20th century, radiocarbon dating demonstrated that Stonehenge stood more than 1,000 years before the Celts inhabited the region.
DỊCH NGHĨA
Tuyên bố của John Aubrey về Stonehenge đã được chứng minh bởi những phát hiện của thế kỷ 20.	Vào thế kỷ 17, nhà khảo cổ học John Aubrey đã tuyên bố rằng Stonehenge chính là tác phẩm của các tu sĩ, những người có vai trò quan trọng về tôn giáo, tư pháp và chính trị trong xã hội Celtic. […] Tuy nhiên, vào giữa thế kỷ 20, phương pháp xác định niên đại bằng carbon phóng xạ đã chứng minh rằng Stonehenge đã tồn tại hơn 1.000 năm trước khi người Celt sinh sống trong khu vực.
Giải thích: Bài khóa đề cập đến tuyên bố của John Aubrey về Stonehenge rằng di tích là do các tu sĩ người Celt tạo nên, trong khi phương pháp xác định niên đại bằng carbon phóng xạ giữa thế kỷ 20 lại chỉ ra rằng Stonehenge đã xuất hiện hơn 1000 năm trước khi người Celt đến và sinh sống ở khu vực này ⇒ Những phát hiện của thế kỷ 20 đã phản bác lại tuyên bố của John Aubrey về Stonehenge ⇒ Thông tin đưa ra trong nhận định là sai ⇒ FALSE

12
Objects discovered at Stonehenge seem to indicate that it was constructed by a number of different groups of people
Bạn chưa trả lời câu hỏi này
A
True
B
False
C
Not Given

Giải thích đáp án

CÂU HỎI 12 – TRUE Chú ý tới từ khóa “different groups of people” để tìm được Paragraph 8 chứa câu trả lời.
CÂU HỎI	VÙNG THÔNG TIN
Objects discovered at Stonehenge seem to indicate that it was constructed by a number of different groups of people.	Many modern historians and archaeologists now agree that several distinct tribes of people contributed to Stonehenge, each undertaking a different phase of its construction. Bones, tools and other artefacts found on the site seem to support this hypothesis.
DỊCH NGHĨA
Những đồ vật được tìm thấy ở Stonehenge dường như chỉ ra rằng nó đã được xây dựng bởi nhiều nhóm người khác nhau.	Nhiều nhà sử học và khảo cổ học hiện đại ngày nay đồng tình rằng một số bộ lạc khác nhau đã cùng xây dựng nên Stonehenge, mỗi bộ lạc đảm nhận một giai đoạn xây dựng khác nhau. Những bộ xương, công cụ và đồ tạo tác khác được tìm thấy ở di tích dường như ủng hộ cho giả thuyết này.
Giải thích: Những bộ xương, công cụ và các đồ tạo tác khác được tìm thấy ở di tích Stonehenge ủng hộ cho giả thuyết rằng những bộ lạc khác nhau đã cùng xây dựng nên Stonehenge ⇒ Thông tin đưa ra trong nhận định là đúng ⇒ TRUE

13
Criticism of Gerald Hawkins’ theory about Stonehenge has come mainly from other astronomers.
Bạn chưa trả lời câu hỏi này
A
True
B
False
C
Not Given

Giải thích đáp án

CÂU HỎI 13 – NOT GIVEN Chú ý tới từ khóa “Gerald Hawkin” để tìm được Paragraph 11 chứa câu trả lời.
CÂU HỎI	VÙNG THÔNG TIN
Criticism of Gerald Hawkins‘ theory about Stonehenge has come mainly from other astronomers.	In the 1960s, the astronomer Gerald Hawkins suggested that the cluster of megalithic stones operated as a form of calendar, with different points corresponding to astrological phenomena such as solstices, equinoxes and eclipses occurring at different times of the year. While his theory has received a considerable amount of attention over the decades, critics maintain that Stonehenge’s builders probably lacked the knowledge necessary to predict such events or that England’s dense cloud cover would have obscured their view of the skies.
DỊCH NGHĨA
Sự phê bình về lý thuyết của Gerald Hawkins về Stonehenge chủ yếu đến từ các nhà thiên văn học khác.	Vào những năm 1960, nhà thiên văn học Gerald Hawkins cho rằng cụm đá cự thạch vận hành giống như một cuốn lịch, với các mỏm khác nhau tương ứng với các hiện tượng chiêm tinh như điểm chí, điểm phân và nhật thực xảy ra vào các thời điểm khác nhau trong năm. Mặc dù lý thuyết của ông đã nhận được khá nhiều sự chú ý trong nhiều thập kỷ, nhưng các nhà phê bình vẫn cho rằng những người xây dựng Stonehenge có thể thiếu các kiến thức cần thiết để dự đoán những sự kiện như vậy hoặc lớp mây dày đặc của nước Anh đã che khuất tầm nhìn của họ về bầu trời.
Giải thích: Bài khóa chỉ dùng từ các nhà phê bình để chỉ những người phê phán lý thuyết của Gerald Hawkins về Stonehenge mà không chỉ rõ lĩnh vực hoạt động của những người đó có phải là các “nhà thiên văn học” hay không ⇒ Không đủ dữ liệu để kết luận nhận định ⇒ NOT GIVEN

Questions

14 – 19

Questions 14-19 Choose the correct letter, A, B, C or D. Write the correct letter in boxes 14-19 on your answer sheet.

14
What point does the writer make about Al in the first paragraph?
Bạn chưa trả lời câu hỏi này
A
It is difficult to predict how quickly Al will progress.
B
Much can be learned about the use of Al in chess machines.
C
The future is unlikely to see limitations on the capabilities of Al.
D
Experts disagree on which specialised tasks Al will be able to perform.

Giải thích đáp án

CÂU HỎI 14 – C
CÂU HỎI	VÙNG THÔNG TIN
What point does the writer make about Al in the first paragraph? A. It is difficult to predict how quickly Al will progress. B. Much can be learned about the use of Al in chess machines. C. The future is unlikely to see limitations on the capabilities of Al. D. Experts disagree on which specialised tasks Al will be able to perform.	This has been the decade of Al, with one astonishing feat after another. A chess-playing Al that can defeat not only all human chess players, but also all previous human-programmed chess machines, after learning the game in just four hours? That’s yesterday’s news, what’s next? True, these prodigious accomplishments are all in so-called narrow Al, where machines perform highly specialised tasks. But many experts believe this restriction is very temporary. By mid-century, we may have artificial general intelligence (AGI) – machines that can achieve human-level performance on the full range of tasks that we ourselves can tackle.
DỊCH NGHĨA
Người viết đưa ra quan điểm gì về AI trong đoạn văn đầu tiên? A. Rất khó để dự đoán AI sẽ phát triển nhanh thế nào. B. Có thể học được nhiều điều từ việc sử dụng AI trong máy chơi cờ vua. C. Sẽ khó có thể thấy những hạn chế về khả năng của AI trong tương lai. D. Các chuyên gia không đồng ý về những nhiệm vụ chuyên môn nào AI sẽ có thể thực hiện.	Đây là thập kỷ của trí tuệ nhân tạo, với hết kỳ tích đáng kinh ngạc này đến kỳ tích khác. Một AI chơi cờ vua có thể đánh bại không chỉ tất cả những người chơi cờ vua mà còn cả những cỗ máy chơi cờ do con người lập trình trước đó, chỉ sau bốn tiếng tìm hiểu về trò chơi? Đó là tin tức của ngày hôm qua rồi, vậy tin tức tiếp theo là gì nhỉ? Đúng vậy, những thành tựu phi thường này đều nằm trong cái gọi là trí tuệ nhân tạo hẹp, nơi máy móc thực hiện các nhiệm vụ chuyên môn hóa cao. Nhưng nhiều chuyên gia tin rằng hạn chế này mang tính rất tạm thời. Đến giữa thế kỷ này, chúng ta có thể sẽ có trí tuệ nhân tạo tổng quát (AGI) – những cỗ máy có thể đạt được hiệu suất ngang con người trong tất cả các nhiệm vụ mà chúng ta có thể tự giải quyết.
Loại đáp án A vì đoạn thứ nhất chỉ ra rằng trí tuệ nhân tạo đã và đang phát triển một cách nhanh chóng, nhưng không đề cập đến mức độ khó dễ của việc dự đoán, đo lường về tốc độ phát triển của AI. Loại đáp án B vì đoạn thứ nhất nhắc đến việc AI có thể chơi cờ vua, nhưng không đề cập đến việc có thể học được gì từ nó hay không. Loại đáp án D vì đoạn thứ nhất nhắc không nhắc đến các nhiệm vụ chuyên môn cụ thể nào mà AI có thể thực hiện trong tương lai.

15
What is the writer doing in the second paragraph?
Bạn chưa trả lời câu hỏi này
A
explaining why machines will be able to outperform humans
B
describing the characteristics that humans and machines share
C
giving information about the development of machine intelligence
D
indicating which aspects of humans are the most advanced

Giải thích đáp án

CÂU HỎI 15 – A
CÂU HỎI	VÙNG THÔNG TIN
What is the writer doing in the second paragraph? A. explaining why machines will be able to outperform humans B. describing the characteristics that humans and machines share C. giving information about the development of machine intelligence D. indicating which aspects of humans are the most advanced	Machines will be free of many of the physical constraints on human intelligence. Our brains run at slow biochemical processing speeds on the power of a light bulb, and their size is restricted by the dimensions of the human birth canal.
DỊCH NGHĨA
Người viết đang làm điều gì trong đoạn thứ hai? A. giải thích tại sao máy móc sẽ có thể vượt trội hơn con người B. mô tả những đặc điểm chung giữa con người và máy móc C. cung cấp thông tin về sự phát triển của trí tuệ máy móc D. chỉ ra khía cạnh nào của con người là tiến bộ nhất	Máy móc sẽ không bị ràng buộc bởi nhiều hạn chế thể chất mà trí tuệ con người đang gặp phải. Não bộ của chúng ta hoạt động với tốc độ xử lý sinh hóa chậm
Loại đáp án B vì đoạn thứ hai nhấn mạnh sự khác biệt giữa con người và máy móc thay vì mô tả về các điểm chung giữa hai đối tượng này. Loại đáp án C vì đoạn thứ hai nhấn mạnh tiềm năng phát triển của máy móc thay vì cung cấp thông tin về việc phát triển trí tuệ máy móc đã và đang phát triển như thế nào. Loại đáp án D vì đoạn thứ hai chỉ ra các hạn chế về mặt thể chất của não bộ con người thay vì khía cạnh tiến bộ nhất.

16
Why does the writer mention the story of King Midas?
Bạn chưa trả lời câu hỏi này
A
indicating which aspects of humans are the most advanced
B
to illustrate that poorly defined objectives can go wrong
C
to emphasise the need for cooperation
D
to point out the financial advantages of a course of action

Giải thích đáp án

CÂU HỎI 16 – B
CÂU HỎI	VÙNG THÔNG TIN
Why does the writer mention the story of King Midas? A. to compare different visions of progress B. to illustrate that poorly defined objectives can go wrong C. to emphasise the need for cooperation D. to point out the financial advantages of a course of action	But the more powerful Al becomes, the more important it will be to specify its goals with great care. Folklore is full of tales of people who ask for the wrong thing, with disastrous consequences – King Midas, for example, might have wished that everything he touched turned to gold, but didn’t really intend this to apply to his breakfast.
DỊCH NGHĨA
Tại sao người viết đề cập đến câu chuyện về Vua Midas? A. để so sánh những cách nhìn khác nhau về sự tiến bộ B. để minh họa rằng những mục tiêu không được xác định rõ ràng có thể đi sai hướng C. để nhấn mạnh sự cần thiết của việc hợp tác D. để chỉ ra những lợi thế về tài chính của một quá trình hành động	Nhưng khi Ai càng trở nên mạnh mẽ, việc xác định mục tiêu càng cần phải được chú trọng và cẩn thận hơn. Văn hóa dân gian có đầy những câu chuyện kể về những người yêu cầu nhầm thứ, dẫn đến những hậu quả vô cùng tai hại – chẳng hạn như Vua Midas, có thể đã ước rằng mọi thứ ông chạm vào đều biến thành vàng, nhưng không thực sự muốn điều này áp dụng cho bữa sáng của ông.
Loại đáp án A vì thông tin không được đề cập trong bài khóa. Loại đáp án C vì người viết đã đặt ra nghi vấn về khả năng chung sống và hợp tác của con người với máy móc: “Could we ensure a safe and worthwhile coexistence with such machines?” , thay vì chỉ sự cần thiết cần phải hợp tác với máy móc, và đây cũng không phải là mục đích của người viết khi đề cập đến câu chuyện của Vua Midas. Loại đáp án D vì người viết đã chỉ ra những lợi ích kinh tế mà trí tuệ nhân tạo đem lại và sự kỳ vọng về “super AI” với các lợi nhuận siêu việt: “On the plus side, Al is already useful and profitable for many things, and super Al might be expected to be super useful, and super profitable.”, tuy nhiên đây không phải mục đích của người viết khi đề cập đến câu chuyện của Vua Midas.

17
What challenge does the writer refer to in the fourth paragraph?
Bạn chưa trả lời câu hỏi này
A
encouraging humans to behave in a more principled way
B
deciding which values we want Al to share with us
C
creating a better world for all creatures on the planet
D
ensuring Al is more human-friendly than we are ourselves

Giải thích đáp án

CÂU HỎI 17 – D
CÂU HỎI	VÙNG THÔNG TIN
What challenge does the writer refer to in the fourth paragraph? A. encouraging humans to behave in a more principled way B. deciding which values we want Al to share with us C. creating a better world for all creatures on the planet D. ensuring Al is more human-friendly than we are ourselves	So we need to create powerful Al machines that are ‘human-friendly’ – that have goals reliably aligned with our own values. One thing that makes this task difficult is that we are far from reliably human-friendly ourselves. We do many terrible things to each other and to many other creatures with whom we share the planet. If superintelligent machines don’t do a lot better than us, we’ll be in deep trouble. We’ll have powerful new intelligence amplifying the dark sides of our own fallible natures.
DỊCH NGHĨA
Người viết đề cập đến thách thức gì trong đoạn văn thứ tư? A. khuyến khích con người cư xử một cách có nguyên tắc hơn B. quyết định những giá trị nào giống với chúng ta mà chúng ta muốn có ở trí tuệ nhân tạo C. tạo ra một thế giới tốt hơn cho tất cả sinh vật trên hành tinh D. đảm bảo rằng trí tuệ nhân tạo thân thiện với con người hơn chính chúng ta	Vì vậy, chúng ta cần tạo ra những cỗ máy trí tuệ nhân tạo mạnh mẽ “thân thiện với con người” – có các mục tiêu phù hợp với những giá trị của chính chúng ta. Một điều làm cho nhiệm vụ này trở nên khó khăn là bản thân chúng ta cũng không thực sự thân thiện với con người. Chúng ta làm những điều tồi tệ với nhau và với nhiều sinh vật khác sống chung trên hành tinh này. Nếu các máy móc siêu thông minh không làm tốt hơn chúng ta, chúng ta sẽ gặp phải rắc rối nghiêm trọng. Chúng ta sẽ có trí thông minh mới mạnh mẽ làm khuếch đại những mặt tối của bản chất dễ sai lầm của chính chúng ta.
Loại đáp án A vì đoạn thứ tư chỉ ra rằng con người đã làm những điều tồi tệ với nhau và với các sinh vật khác trên hành tinh, nhưng không nhắc đến thách thức liên quan đến việc khuyến khích con người hành xử có nguyên tắc hơn. Loại đáp án B, C vì thông tin không được đề cập trong đoạn thứ tư.

18
What does the writer suggest about the future of Al in the fifth paragraph?
Bạn chưa trả lời câu hỏi này
A
The safety of machines will become a key issue.
B
It is hard to know what impact machines will have on the world.
C
Machines will be superior to humans in certain respects.
D
Many humans will oppose machines having a wider role.

Giải thích đáp án

CÂU HỎI 18 – C
CÂU HỎI	VÙNG THÔNG TIN
What does the writer suggest about the future of Al in the fifth paragraph? A. The safety of machines will become a key issue. B. It is hard to know what impact machines will have on the world. C. Machines will be superior to humans in certain respects. D. Many humans will oppose machines having a wider role.	For safety’s sake, then, we want the machines to be ethically as well as cognitively superhuman. We want them to aim for the moral high ground, not for the troughs in which many of us spend some of our time. Luckily they’ll be smart enough for the job. If there are routes to the moral high ground, they’ll be better than us at finding them, and steering us in the right direction.
DỊCH NGHĨA
Người viết gợi ý điều gì về tương lai của trí tuệ nhân tạo trong đoạn văn thứ năm? A. Sự an toàn của máy móc sẽ trở thành một vấn đề then chốt. B. Thật khó để biết máy móc sẽ có tác động gì đối với thế giới. C. Máy móc sẽ vượt trội hơn con người ở một số khía cạnh nhất định. D. Nhiều người sẽ phản đối việc máy móc có vai trò lớn hơn.	Do vậy, vì lợi ích an toàn, chúng ta muốn máy móc không chỉ vượt trội về khả năng nhận thức và còn vượt trội về mặt đạo đức. Chúng ta muốn chúng hướng tới nền tảng đạo đức cao, không phải những điều tiêu cực mà nhiều người trong chúng ta thường làm. May mắn thay, chúng sẽ đủ thông minh để đảm nhận nhiệm vụ này. Nếu có những con đường dẫn tới nền tảng đạo đức cao, chúng sẽ giỏi hơn chúng ta trong việc tìm ra, và chỉ cho chúng ta đi đúng hướng.
Loại đáp án A vì đoạn thứ năm chỉ đề cập đến việc tạo ra AI vượt trội về cả đạo đức và nhận thức là vì mục tiêu và lợi ích an toàn của con người, do đó không đủ dữ liệu để kết luận nhận định. Loại đáp án B, D vì thông tin không được đề cập trong đoạn thứ năm.

19
Which of the following best summarises the writer’s argument in the sixth paragraph?
Bạn chưa trả lời câu hỏi này
A
More intelligent machines will result in greater abuses of power.
B
Machine learning will share very few features with human learning.
C
There are a limited number of people with the knowledge to program machines.
D
Human shortcomings will make creating the machines we need more difficult.

Giải thích đáp án

CÂU HỎI 19 – D
CÂU HỎI	VÙNG THÔNG TIN
Which of the following best summarises the writer’s argument in the sixth paragraph? A. More intelligent machines will result in greater abuses of power. B. Machine learning will share very few features with human learning. C. There are a limited number of people with the knowledge to program machines. D. Human shortcomings will make creating the machines we need more difficult.	However, there are two big problems with this utopian vision. One is how we get the machines started on the journey, the other is what it would mean to reach this destination. The ‘getting started’ problem is that we need to tell the machines what they’re looking for with sufficient clarity that we can be confident they will find it – whatever ‘it’ actually turns out to be. This won’t be easy, given that we are tribal creatures and conflicted about the ideals ourselves. We often ignore the suffering of strangers, and even contribute to it, at least indirectly. How then, do we point machines in the direction of something better?
DỊCH NGHĨA
Ý nào sau đây tóm tắt chính xác nhất lập luận của người viết trong đoạn văn thứ sáu? A. Máy móc thông minh hơn sẽ dẫn đến việc lạm quyền nhiều hơn. B. Quá trình học của máy móc sẽ có rất ít điểm chung so với quá trình học của con người. C. Số lượng người có kiến thức về lập trình máy còn hạn chế. D. Những thiếu sót của con người sẽ khiến việc tạo ra những cỗ máy chúng ta cần trở nên khó khăn hơn.	Tuy nhiên, có hai vấn đề lớn xảy ra với tầm nhìn không tưởng này. Một là cách chúng ta khởi động cỗ máy trên hành trình, hai là ý nghĩa của việc đạt được đích đến này là gì. Vấn đề “bắt đầu” là chúng ta cần cho máy móc biết thứ chúng ta đang tìm kiếm một cách rõ ràng đến mức chúng ta tự tin rằng chúng sẽ tìm thấy nó – bất kể “nó” thực sự là gì. Điều này sẽ không dễ dàng, vì chúng ta là những sinh vật bầy đàn và tồn tại những mâu thuẫn về lý tưởng trong chính chúng ta. Chúng ta thường lờ đi nỗi khổ đau của những người xa lạ, và thậm chí còn góp phần vào nó, ít nhất là gián tiếp. Vậy làm thế nào để chúng ta có thể chỉ dẫn máy móc hướng đến một cái gì đó tốt đẹp hơn?
Loại đáp án A, B, C vì thông tin không được đề cập trong đoạn 6.

Questions

20 – 23

Questions 20-23 Do the following statements agree with the claims of the writer in Reading Passage 2?

In boxes 20-23 on your answer sheet, write

YES if the statement agrees with the claims of the writer

NO if the statement contradicts the claims of the writer

NOT GIVEN if it is impossible to say what the writer thinks about this

20
Machines with the ability to make moral decisions may prevent us from promoting the interests of our communities.
Bạn chưa trả lời câu hỏi này
A
Yes
B
No
C
Not Given

Giải thích đáp án

CÂU HỎI 20 – YES Chú ý tới từ khóa “the interests of our communities” để tìm được Paragraph 7 chứa câu trả lời.
CÂU HỎI	VÙNG THÔNG TIN
Machines with the ability to make moral decisions may prevent us from promoting the interests of our communities.	Machines who are better than us at sticking to the moral high ground may be expected to discourage some of the lapses we presently take for granted. We might lose our freedom to discriminate in favour of our own communities, for example.
DỊCH NGHĨA
Những máy móc có khả năng đưa ra những quyết định có đạo đức có thể ngăn chúng ta thúc đẩy lợi ích của cộng đồng mình.	Những máy móc giỏi hơn chúng ta trong việc tuân thủ những nguyên tắc đạo đức cao có thể ngăn chặn một số nhầm tưởng mà chúng ta hiện đang coi là đương nhiên. Chẳng hạn, chúng ta có thể sẽ mất quyền tự do phân biệt đối xử ưu tiên lợi ích của chính cộng đồng mình.
Giải thích: Bài khóa đề cập đến những loại máy móc với khả năng đưa ra những quyết định đạo đức tốt hơn con người, chúng ngăn cản việc chúng ta phân biệt đối xử ưu tiên lợi ích của cộng đồng mà chúng ta thuộc về ⇒ Thông tin đưa ra trong nhận định là đúng ⇒ YES

21
Silicon police would need to exist in large numbers in order to be effective.
Bạn chưa trả lời câu hỏi này
A
Yes
B
No
C
Not Given

Giải thích đáp án

CÂU HỎI 21 – NOT GIVEN Chú ý tới từ khóa “silicon police” để tìm được Paragraph 8 chứa câu trả lời.
CÂU HỎI	VÙNG THÔNG TIN
Silicon police would need to exist in large numbers in order to be effective.	Loss of freedom to behave badly isn’t always a bad thing, of course: denying ourselves the freedom to put children to work in factories, or to smoke in restaurants are signs of progress. But are we ready for ethical silicon police limiting our options?
DỊCH NGHĨA
Cảnh sát silicon sẽ cần tồn tại với số lượng lớn để đạt được hiệu quả.	Tất nhiên, việc mất đi quyền tự do để thực hiện những hành vi không đúng đắn không phải lúc nào cũng là điều xấu: từ chối cho phép chúng ta tự do sử dụng lao động trẻ em trong các nhà máy hay hút thuốc trong nhà hàng là những dấu hiệu của sự tiến bộ. Nhưng liệu chúng ta có sẵn sàng cho việc cảnh sát silicon đạo đức sẽ giới hạn các lựa chọn của mình hay không?
Giải thích: Bài khóa đề cập đến những tiến bộ xã hội khi con người bị kiểm soát trong việc thực hiện những hành vi vi phạm quy tắc đạo đức và câu hỏi được đặt ra: liệu chúng ta có sẵn sàng chấp nhận sự giới hạn và kiểm soát từ phía máy móc thông minh – những cảnh sát silicon đạo đức hay không. Tuy nhiên, số lượng hay quy mô cảnh sát silicon cần thiết để đạt được hiệu quả không được chỉ ra trong bài ⇒ Không đủ dữ liệu để kết luận nhận định ⇒ NOT GIVEN

22
Many people are comfortable with the prospect of their independence being restricted by machines.
Bạn chưa trả lời câu hỏi này
A
Yes
B
No
C
Not Given

Giải thích đáp án

CÂU HỎI 22 – NO Chú ý tới từ khóa “comfortable with the prospect” để tìm được Paragraph 8 chứa câu trả lời.
CÂU HỎI	VÙNG THÔNG TIN
Many people are comfortable with the prospect of their independence being restricted by machines.	But are we ready for ethical silicon police limiting our options? They might be so good at doing it that we won’t notice them; but few of us are likely to welcome such a future.
DỊCH NGHĨA
Nhiều người cảm thấy thoải mái với viễn cảnh sự tự do bị giới hạn bởi máy móc.	Nhưng liệu chúng ta có sẵn sàng cho việc cảnh sát silicon đạo đức sẽ giới hạn các lựa chọn của mình hay không? Chúng có thể làm điều đó tốt đến mức chúng ta không nhận ra; nhưng rất ít người trong số chúng ta có khả năng sẽ chào đón một tương lai như vậy.
Giải thích: Bài khóa đề cập đến một số ít những người chấp nhận một tương lai mà sự tự do của họ bị giới hạn bởi cảnh sát silicon, trong khi nhận định lại nói là nhiều người ⇒ Thông tin đưa ra trong nhận định là sai ⇒ NO

23
If we want to ensure that machines act in our best interests, we all need to work together.
Bạn chưa trả lời câu hỏi này
A
Yes
B
No
C
Not Given

Giải thích đáp án

CÂU HỎI 23 – YES Chú ý tới từ khóa “work together” để tìm được Paragraph 10 chứa câu trả lời.
CÂU HỎI	VÙNG THÔNG TIN
If we want to ensure that machines act in our best interests, we all need to work together.	For our own safety, we need to point these new thinkers in the right direction, and get them to act well for us. It is not yet clear whether this is possible, but if it is, it will require a cooperative spirit, and a willingness to set aside self-interest.
DỊCH NGHĨA
Nếu muốn đảm bảo rằng máy móc hành động vì lợi ích tối ưu của chúng ta, chúng ta cần hợp tác.	Vì lợi ích của chính chúng ta, chúng ta cần chỉ cho những cỗ máy tư duy mới này đi đúng hướng và khiến chúng hành động vì chúng ta. Vẫn chưa rõ liệu điều này có khả thi hay không, nhưng nếu có thể, nó sẽ đòi hỏi một tinh thần hợp tác và sẵn sàng gạt bỏ lợi ích cá nhân sang một bên.
Giải thích: Bài khóa đề cập đến tinh thần hợp tác, gạt bỏ tư lợi sang một bên để khiến máy móc suy nghĩ và hành động vì lợi ích của chính chúng ta ⇒ Thông tin đưa ra trong nhận định là đúng ⇒ YES

Questions

24 – 26

Questions 24-26 Complete the summary using the list of phrases, A-F, below. Write the correct letter, A-F, in boxes 24-26 on your answer sheet.

A. medical practitioners

B. specialised tasks

C. available resources

D. reduced illness

E. professional authority

F. technology experts

Using Al in the UK health system Al currently has a limited role in the way 24

not having their current level of 26

. It is therefore important that Al goals are appropriate so that discriminatory practices could be avoided.

Giải thích đáp án

CÂU HỎI 24 – C (AVAILABLE RESOURCES) Chú ý tới từ khóa “health service” để tìm được Paragraph 9 chứa câu trả lời.
CÂU HỎI	VÙNG THÔNG TIN
Al currently has a limited role in the way available resources are allocated in the health service.	Al already has some input into how resources are used in our National Health Service (NHS) here in the UK, for example.
DỊCH NGHĨA
AI hiện có một vai trò hạn chế trong việc phân bổ các nguồn lực có sẵn trong dịch vụ y tế.	Ví dụ, AI đã có một số thông tin đầu vào về cách sử dụng các tài nguyên trong Dịch vụ Y tế Quốc gia (NHS) của chúng ta ở Anh.

CÂU HỎI 25 – A (MEDICAL PRACTITIONERS) Chú ý tới từ khóa “not having” để tìm được Paragraph 9 chứa câu trả lời.
CÂU HỎI	VÙNG THÔNG TIN
However, such a change would result, for example, in certain medical practitioners not having their current level of (26).	However, we’d be depriving some humans (e.g. senior doctors) of the control they presently enjoy.
DỊCH NGHĨA
Tuy nhiên, chẳng hạn một sự thay đổi như vậy có thể dẫn đến việc một số bác sĩ không còn giữ được (26) hiện tại của họ.	Tuy nhiên, chúng ta có thể sẽ tước đi quyền kiểm soát của một số người (ví dụ: các bác sĩ cao cấp) mà họ hiện đang được hưởng.

CÂU HỎI 26 – E (PROFESSIONAL AUTHORITY) Chú ý tới từ khóa “not having” để tìm được Paragraph 9 chứa câu trả lời.
CÂU HỎI	VÙNG THÔNG TIN
However, such a change would result, for example, in certain (25) not having their current level of professional authority.	However, we’d be depriving some humans (e.g. senior doctors) of the control they presently enjoy.
DỊCH NGHĨA
Tuy nhiên, chẳng hạn một sự thay đổi như vậy có thể dẫn đến việc một số (25) không còn giữ được quyền lực chuyên môn hiện tại của họ.	Tuy nhiên, chúng ta có thể sẽ tước đi quyền kiểm soát của một số người (ví dụ: các bác sĩ cao cấp) mà họ hiện đang được hưởng.

Questions

27 – 33

Questions 27-33 Do the following statements agree with the information given in Reading Passage 3?

In boxes 27-33 on your answer sheet, write

TRUE if the statement agrees with the information

FALSE if the statement contradicts the information

NOT GIVEN if there is no information on this

27
People first referred to Leonardo da Vinci as a genius 500 years ago.
Bạn chưa trả lời câu hỏi này
A
True
B
False
C
Not Given

Giải thích đáp án

CÂU HỎI 27 – NOT GIVEN Chú ý tới từ khóa “500 years ago” để tìm được Paragraph 1 chứa câu trả lời.
CÂU HỎI	VÙNG THÔNG TIN
People first referred to Leonardo da Vinci as a genius 500 years ago.	The word ‘genius’ is universally associated with the name of Leonardo da Vinci. […] Five hundred years have passed since Leonardo died in his home at Château du Clos Lucé, outside Tours, France.
DỊCH NGHĨA
Người ta lần đầu tiên gọi Leonardo da Vinci là thiên tài 500 năm về trước.	Từ “thiên tài” gắn liền với tên Leonardo da Vinci trên toàn thế giới. […] Năm trăm năm trôi qua kể từ khi Leonardo qua đời tại ngôi nhà của ông ở Château du Clos Lucé, ngoại ô Tours, Pháp.
Giải thích: Bài khóa chỉ đề cập đến việc ngày nay Leonardo da Vinci được cả thế giới công nhận là một “thiên tài”, mà không chỉ rõ thời điểm chính xác mọi người bắt đầu gọi ông với cái tên như vậy. Bên cạnh đó, 500 năm trước cũng được nhắc đến là thời điểm Leonardo qua đời, thay vì thời điểm mà ông được gọi là “thiên tài” lần đầu tiên ⇒ Không đủ dữ liệu để kết luận nhận định ⇒ NOT GIVEN

28
The current climate crisis is predicted to cause more deaths than the plague.
Bạn chưa trả lời câu hỏi này
A
True
B
False
C
Not Given

Giải thích đáp án

CÂU HỎI 28 – NOT GIVEN Chú ý tới từ khóa “climate crisis” để tìm được Paragraph 2 chứa câu trả lời.
CÂU HỎI	VÙNG THÔNG TIN
The current climate crisis is predicted to cause more deaths than the plague.	The Renaissance marked the transition from the 15th century to modernity and took place after the spread of the plague in the 14th century, which caused a global crisis resulting in some 200 million deaths across Europe and Asia. Today, the world is on the cusp of a climate crisis, which is predicted to cause widespread displacement, extinctions and death, if left unaddressed.
DỊCH NGHĨA
Khủng hoảng khí hậu hiện nay được dự đoán sẽ gây ra nhiều ca tử vọng hơn cả bệnh dịch hạch.	Thời kỳ Phục hưng đã đánh dấu sự chuyển tiếp từ thế kỷ 15 sang thời hiện tại và diễn ra sau khi dịch hạch lây lan ở thế kỷ 14, dẫn đến cuộc khủng hoảng toàn cầu với khoảng 200 triệu người chết trên khắp châu Âu và châu Á. Ngày nay, thế giới đang đứng trước nguy cơ khủng hoảng khí hậu, nó được dự đoán sẽ gây ra tình trạng di rời, tuyệt chủng và chết chóc trên diện rộng nếu không được giải quyết.
Giải thích: Bài khóa chỉ đề cập đến thiệt hại về người do khủng hoảng khí hậu hiện nay gây ra và số ca tử vong do bệnh dịch hạch ở thế kỷ 14 mà không so sánh số ca tử vong ⇒ Không đủ dữ liệu để kết luận nhận định ⇒ NOT GIVEN

29
Some of the challenges we face today can be compared to those of earlier times.
Bạn chưa trả lời câu hỏi này
A
True
B
False
C
Not Given

Giải thích đáp án

CÂU HỎI 29 – TRUE Chú ý tới từ khóa “challenges” để tìm được Paragraph 2 chứa câu trả lời.
CÂU HỎI	VÙNG THÔNG TIN
Some of the challenges we face today can be compared to those of earlier times.	The Renaissance marked the transition from the 15th century to modernity and took place after the spread of the plague in the 14th century, which caused a global crisis resulting in some 200 million deaths across Europe and Asia. Today, the world is on the cusp of a climate crisis, which is predicted to cause widespread displacement, extinctions and death, if left unaddressed.
DỊCH NGHĨA
Một số thử thách mà chúng ta phải đối mặt ngày nay có thể được so sánh với những thử thách trước đây.	Thời kỳ Phục hưng đã đánh dấu sự chuyển tiếp từ thế kỷ 15 sang thời hiện tại và diễn ra sau khi dịch hạch lây lan ở thế kỷ 14, dẫn đến cuộc khủng hoảng toàn cầu với khoảng 200 triệu người chết trên khắp châu Âu và châu Á. Ngày nay, thế giới đang đứng trước nguy cơ khủng hoảng khí hậu, nó được dự đoán sẽ gây ra tình trạng di rời, tuyệt chủng và chết chóc trên diện rộng nếu không được giải quyết.
Giải thích: Bài khóa đề cập đến những thử thách mà ngày này chúng ta đang phải đối mặt (khủng hoảng khí hậu với những hậu quả có thể xảy ra như tình trạng di rời, tuyệt chủng và chết chóc trên diện rộng) và những thách thức trước đây đã gặp phải ở thời kỳ Phục hưng (dịch bệnh lây lan – khủng hoảng toàn cầu – khoảng 200 triệu người chết). Chúng đều mang đến những thách thức nghiêm trọng và gây hậu quả lớn đến cuộc sống và tương lai của nhân loại ⇒ Thông tin đưa ra trong nhận định là đúng ⇒ TRUE ** Người viết sử dụng cụm từ “can be compared to” nhằm nhấn mạnh sự tương đồng giữa những thách thức chúng ta phải đối mặt ở hiện tại và những thử thách trong quá khứ thay vì so sánh mức độ nghiêm trọng của vấn đề giữa hai thời điểm này.

30
Leonardo da Vinci’s ‘ideal city’ was constructed in the 15th century.
Bạn chưa trả lời câu hỏi này
A
True
B
False
C
Not Given

Giải thích đáp án

CÂU HỎI 30 – FALSE Chú ý tới từ khóa “ideal city” để tìm được Paragraph 3 chứa câu trả lời.
CÂU HỎI	VÙNG THÔNG TIN
Leonardo da Vinci’s ‘ideal city’ was constructed in the 15th century.	Around 1486 – after a pestilence that killed half the population in Milan, Italy – Leonardo turned his thoughts to urban planning problems. Following a typical Renaissance trend, he began to work on an ‘ideal city’ project, which – due to its excessive costs – would remain unfulfilled.
DỊCH NGHĨA
“Thành phố lý tưởng” của Leonardo da Vinci đã được xây dựng vào thế kỷ 15.	Khoảng năm 1486 – sau một đợt dịch bệnh cướp đi sinh mạng của một nửa dân số ở Milan, Ý – Leonardo đã chuyển hướng suy nghĩ của mình sang các vấn đề về quy hoạch đô thị. Theo xu hướng điển hình của thời Phục hưng, ông đã bắt đầu thực hiện dự án “thành phố lý tưởng”, dự án mà – do chi phí quá cao – vẫn chưa được hoàn thành.
Giải thích: Bài khóa đề cập đến dự án “thành phố lý tưởng” của Leonardo da Vinci vẫn chưa được hoàn thành do chi phí quá cao ⇒ “Thành phố lý tưởng” của Leonardo vẫn chưa được xây dựng ⇒ Thông tin đưa ra trong nhận định là sai ⇒ FALSE

31
Poor town planning is a major contributor to climate change.
Bạn chưa trả lời câu hỏi này
A
True
B
False
C
Not Given

Giải thích đáp án

CÂU HỎI 31 – TRUE Chú ý tới từ khóa “climate change” để tìm được Paragraph 3 chứa câu trả lời.
CÂU HỎI	VÙNG THÔNG TIN
Poor town planning is a major contributor to climate change.	Yet given that unsustainable urban models are a key cause of global climate change today, it’s only natural to wonder how Leonardo might have changed the shape of modern cities.
DỊCH NGHĨA
Quy hoạch đô thị kém là nguyên nhân chính dẫn đến biến đổi khí hậu.	Tuy nhiên, với việc mô hình đô thị không bền vững được coi là nguyên nhân chính gây ra biến đổi khí hậu toàn cầu ngày nay, tự hỏi làm thế nào mà Leonardo có thể thay đổi hình dạng của các thành phố hiện đại.
Giải thích: Bài khóa đề cập đến tính không bền vững của các mô hình đô thị hay việc quy hoạch đô thị kém chất lượng là nhân tố chính dẫn đến biến đổi khí hậu toàn cầu ngày nay ⇒ Thông tin đưa ra trong nhận định là đúng ⇒ TRUE

32
In Renaissance times, local people fought against the changes to Pienza and Ferrara.
Bạn chưa trả lời câu hỏi này
A
True
B
False
C
Not Given

Giải thích đáp án

CÂU HỎI 32 – NOT GIVEN Chú ý tới từ khóa “Pienza and Ferrara” để tìm được Paragraph 4 chứa câu trả lời.
CÂU HỎI	VÙNG THÔNG TIN
In Renaissance times, local people fought against the changes to Pienza and Ferrara.	Although the Renaissance is renowned as an era of incredible progress in art and architecture, it is rarely noted that the 15th century also marked the birth of urbanism as a true academic discipline. The rigour and method behind the conscious conception of a city had been largely missing in Western thought until the moment when prominent Renaissance men pushed forward large-scale urban projects in Italy, such as the reconfiguration of the town of Pienza and the expansion of the city of Ferrara.
DỊCH NGHĨA
Vào thời kỳ Phục hưng, những người dân địa phương đã phản đối những thay đổi ở Pienza và Ferrara.	Mặc dù thời kỳ Phục hưng được biết đến là một thời đại của sự tiến bộ đáng kinh ngạc trong nghệ thuật và kiến trúc, nhưng hiếm khi ghi nhận rằng thế kỷ 15 cũng đánh dấu sự ra đời của chủ nghĩa đô thị như một ngành học thực sự. Sự chặt chẽ cũng như phương pháp đằng sau quan niệm có ý thức về một thành phố hầu như không còn tồn tại trong tư tưởng phương Tây cho đến khi những người đàn ông nổi tiếng thời Phục hưng đẩy mạnh các dự án đô thị quy mô lớn ở Italia, như việc tái cấu trúc thị trấn Pienza và mở rộng thành phố Ferrara.
Giải thích: Bài khóa chỉ đề cập đến những người đàn ông nổi tiếng thời Phục hưng với các dự án đô thị quy mô lớn, bao gồm việc tái cấu trúc ở Pienza và mở rộng thành phố Ferrara ⇒ Không nhắc tới tới những người dân địa phương ở thời kỳ Phục hưng hay việc họ phản đối những thay đổi ở thị trấn Pienza và thành phố Ferrara ⇒ Không đủ dữ liệu để kết luận nhận định ⇒ NOT GIVEN

33
Leonardo da Vinci kept a neat, organised record of his designs.
Bạn chưa trả lời câu hỏi này
A
True
B
False
C
Not Given

Giải thích đáp án

CÂU HỎI 33 – FALSE Chú ý tới từ khóa “his designs” để tìm được Paragraph 5 chứa câu trả lời.
CÂU HỎI	VÙNG THÔNG TIN
Leonardo da Vinci kept a neat, organised record of his designs.	It is not easy to identify a coordinated vision of Leonardo’s ideal city because of his disordered way of working with notes and sketches.
DỊCH NGHĨA
Leonardo da Vinci đã lưu lại các thiết kế của mình một cách gọn gàng và có tổ chức.	Việc xác định một tầm nhìn thống nhất về thành phố lý tưởng của Leonardo là một điều không dễ dàng bởi phong cách làm việc không gọn gàng của ông với những ghi chú và bản phác thảo.
Giải thích: Bài khóa đề cập đến phong cách làm việc có phần lộn xộn của Leonardo với những ghi chú và bản phác thảo thiết kế ⇒ Thông tin đưa ra trong nhận định là sai ⇒ FALSE

Questions

34 – 40

Questions 34-40 Complete the summary below. Choose ONE WORD ONLY from the passage for each answer. Write your answers in boxes 34-40 on your answer sheet.

Leonardo da Vinci’s ideal city A collection of Leonardo da Vinci’s paperwork reveals his design of a new city beside the Ticino River. This was to provide better 34

on the exterior of a building. Leonardo da Vinci wasn’t only an architect. His expertise in 36

. While some cities from 38

have aspects that can also be found in Leonardo’s designs, his ideas weren’t put into practice until long after his death. 39

is one example of a city that was redesigned in the 19th century in the way that Leonardo had envisaged. His ideas are also relevant to today’s world, where building 40

no longer seems to be the best approach.

Giải thích đáp án

CÂU HỎI 34 – TRANSPORT

Chỗ trống cần điền đứng sau tính từ “better” và trước giới từ “for” ⇒ cần điền danh từ

CÂU HỎI

VÙNG THÔNG TIN

A collection of Leonardo da Vinci’s paperwork reveals his design of a new city beside the Ticino River. This was to provide better transport for trade and a less polluted environment.

But from the largest collection of Leonardo’s papers ever assembled, a series of innovative thoughts can be reconstructed regarding the foundation of a new city along the Ticino River, which runs from Switzerland into Italy and is 248 kilometres long. He designed the city for the easy transport of goods and clean urban spaces, and he wanted a comfortable and spacious city, with well-ordered streets and architecture.

CÂU HỎI 35 – STAIRCASES

Chỗ trống cần điền đứng sau cụm từ “such as” và đứng trước giới từ “on” ⇒ cần điền danh từ

CÂU HỎI

VÙNG THÔNG TIN

They included features that can be seen in some tower blocks today, such as staircases on the exterior of a building.

Leonardo wanted the city to be built on several levels, linked with vertical outdoor staircases. This design can be seen in some of today’s high-rise buildings but was unconventional at the time.

CÂU HỎI 36 – ENGINEERING

Chỗ trống cần điền đứng sau cụm từ “expertise in” ⇒ cần điền danh từ

CÂU HỎI

VÙNG THÔNG TIN

His expertise in engineering was evident in his plans for artificial canals within his ideal city.

But the true originality of Leonardo’s vision was its fusion of architecture and engineering. Leonardo designed extensive hydraulic plants to create artificial canals throughout the city.

CÂU HỎI 37 – RULE

Chỗ trống cần điền đứng sau đại từ chỉ định “this” ⇒ cần điền danh từ số ít

CÂU HỎI

VÙNG THÔNG TIN

The design of many cities in Italy today follows this rule.

Leonardo also thought that the width of the streets ought to match the average height of the adjacent houses: a rule still followed in many contemporary cities across Italy, to allow access to sun and reduce the risk of damage from earthquakes.

CÂU HỎI 38 – ROMAN

Chỗ trống cần điền đứng sau cụm từ “some cities from” ⇒ cần điền danh từ chỉ nơi chốn

CÂU HỎI

VÙNG THÔNG TIN

While some cities from Roman have aspects that can also be found in Leonardo’s designs, his ideas weren’t put into practice until long after his death.

Although some of these features existed in Roman cities, before Leonardo’s drawings there had never been a multi-level, compact modern city which was thoroughly technically conceived.

CÂU HỎI 39 – PARIS

Chỗ trống cần điền đứng đầu câu, trước động từ to be “is” ⇒ cần điền danh từ số ít làm chủ ngữ trong câu

CÂU HỎI

VÙNG THÔNG TIN

Paris is one example of a city that was redesigned in the 19th century in the way that Leonardo had envisaged.

For example, the subdivision of the city by function – with services and infrastructures located in the lower levels and wide and well-ventilated boulevards and walkways above for residents – is an idea that can be found in Georges-Eugène Haussmann’s renovation of Paris under Emperor Napoleon III between 1853 and 1870.

CÂU HỎI 40 – OUTWARDS Chỗ trống cần điền đứng sau động từ V-ing “building” ⇒ cần điền danh từ hoặc trạng từ chỉ đặc điểm, cách thức
CÂU HỎI	VÙNG THÔNG TIN
His ideas are also relevant to today’s world, where building outwards no longer seems to be the best approach.	Today, Leonardo’s ideas are not simply valid, they actually suggest a way forward for urban planning. Many scholars think that the compact city, built upwards instead of outwards, integrated with nature (especially water systems), with efficient transport infrastructure, could help modern cities become more efficient and sustainable.
DỊCH NGHĨA
Những ý tưởng của ông cũng liên quan đến thế giới ngày nay, nơi mà việc xây dựng hướng ra ngoài không còn là phương pháp tối ưu nhất.	Ngày nay, những ý tưởng của Leonardo không chỉ đơn thuần là có giá trị, mà chúng thực sự gợi ý một hướng đi mới cho quy hoạch đô thị. Nhiều học giả cho rằng đô thị nén, được xây dựng theo hướng lên trên thay vì hướng ra ngoài, hòa nhập với thiên nhiên (đặc biệt là hệ thống nước), với cơ sở hạ tầng giao thông hiệu quả, có thể giúp các thành phố hiện đại trở nên hiệu quả và bền vững hơn.
MỞ RỘNG
Các học giả cho rằng việc xây dựng thành phố hiện đại hướng lên trên thay vì hướng ra ngoài sẽ cho hiệu quả tốt hơn ⇒ Việc xây dựng hướng ra ngoài không còn là cách làm tốt nhất.

IELTS Handbook 18 – Test 2 – R